【摘要】[課題]：三、物質(zhì)的密度[教學(xué)目標(biāo)]：1、知識與技能：能通過探究自行建構(gòu)密度概念；會測固體或液體的密度；能用密度知識解決簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法：通過經(jīng)歷“物體質(zhì)量與體積關(guān)系”的探究和測物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)操作過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和初步的觀察、分析、概括能力；學(xué)習(xí)用比值定義物理量的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)
2024-12-05 00:21
【摘要】教科版八年級下《力的合成》教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能(1)理解合力、分力和力的合成的概念；(2)學(xué)會同一直線上二力合成實(shí)驗(yàn)的探究方法；(3)了解同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；(4)會用同一直線上二力合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡單計(jì)算。2.過程與方法經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究
2024-12-02 13:01
【摘要】§10。2二力平衡的條件[設(shè)計(jì)意圖]突出新科學(xué)課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析能力，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，體現(xiàn)個(gè)性化的教育思想和情感教育思想、學(xué)習(xí)的個(gè)體化。整個(gè)教學(xué)過程理論聯(lián)系實(shí)際，突出STS的教育思想。[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)知目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)
2024-12-05 02:57
【摘要】動能和勢能教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，物理（人教版）九年級第十五章第四節(jié)。本節(jié)通過大量的實(shí)例讓學(xué)生感受到動能和勢能的存在，理解動能和勢能的概念，通過實(shí)驗(yàn)探究了解動能、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，并運(yùn)用所學(xué)知識解釋簡單的現(xiàn)象?！緦W(xué)生分析】動能、勢能所涉及的現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象，教學(xué)
2024-11-19 09:27
【摘要】·杠桿1·一根______棒，在力的作用下如果能繞______________轉(zhuǎn)動，叫杠桿。2·杠桿轉(zhuǎn)動時(shí)的固定點(diǎn)叫__________，使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1叫__________，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2叫_______，從支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離叫________，從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫________
2024-11-16 00:10
【摘要】課后練習(xí)1．下面幾個(gè)關(guān)于力的說法，哪些是正確的()A．兩個(gè)物體不接觸就不會發(fā)生力的作用B．發(fā)生力的作用時(shí)，兩物體都要受到力的作用C．單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用D．沒有施力物體，物體也能受到力的作用2．下列現(xiàn)象中，物體的
2024-11-16 00:11
【摘要】第一節(jié)透鏡【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．說出凸透鏡和凹透鏡的構(gòu)造特點(diǎn)．2．說出主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距的定義．3．確認(rèn)凸透鏡對光有會聚作用和凹透鏡對光有發(fā)散作用．4．會畫通過透鏡的三條特殊光線的光路圖，能根據(jù)光路特征判斷透鏡的種類．【主體知識歸納】1．中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡．通
2024-11-16 00:09
【摘要】提高作業(yè)（浮力（2））六、浮力（2）作業(yè)導(dǎo)航浮力產(chǎn)生的原因浮力的大小及計(jì)算物體的浮沉條件一、填空題，它所受到的浮力的施力物體是_____，浮力的方向總是_____._____，這個(gè)_____就是液體對物體的浮力，產(chǎn)生浮力的根本原因是_____.，測得重為20N，當(dāng)把這個(gè)物塊的一部
2024-12-03 09:46
【摘要】壓強(qiáng)能力訓(xùn)練一一、填空題1．物體______受到的壓力叫做壓強(qiáng)．壓強(qiáng)的國際單位制單位是____，其專門名稱是____，簡稱____．2．壓強(qiáng)是表示______的物理量，一張報(bào)紙平攤在桌面上，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)約是1Pa，它表示____________．3．甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3：5，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為4：
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