12展開和折疊(更新版)
【正文】 例 例 2 （三）解方程 （五）課堂練習 練習設計 九、教學后記 。這 是最美、最巧妙的比例，人們稱之為“黃金分割”。 （建議：（ 1）、（ 2）兩問可讓學生直接回答；第（ 3）問先讓學生獨立思考，然后討論，盡量讓更多的學生由回答問題的機會，從中體會成功的喜悅。 2．當堂完成作業(yè)第 8 好。 ：太陽能的蓄水桶為什么做成圓柱體而不做成長方體？ （答案：同樣面積的材料做成的圓柱體比長方體的容積大；或者同樣容積的圓柱體比長方體用料省。瑞士數學家克尼格經過精心計算，結果更令人震驚：建造同樣體積且用料最省的蜂房，菱形的兩角應是 109176。 ：“數學是人類最高超的智力成就，也是人類心靈獨特的創(chuàng)作。 第五課時 一、課題 167。 板書課題：人類離不開數學。 32ˊ 。 3 頁：蜜蜂營造的蜂房 —— 體會自然界中存在著數學。 （建議：在課前或課堂上讓學生做幾個正六邊形，可讓學生直接在圖形上臨摹后剪下，教師也要事先準備 投影并回答下列問題： （ 1）說出所展示的圖形中分別是由哪些形狀的地磚鋪成的； （ 2）你認為哪一種鋪設方法最常見、最美觀。） 頁第 3 題。把長為 c 的線段分為 a（較長）、 b（較短）兩段，使之符合 a︰ c≈
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