【正文】 的問題。令人難以置信的是，外國數(shù)學(xué)家在證明“ 1+3”時用了大型高速計算機(jī)，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。腹脹、腹痛 ，難以忍受。在圓內(nèi)整點問題、球內(nèi)整點問題、華林問題、三維除數(shù)問題等等之上，他都改進(jìn)了中外數(shù)學(xué)家的結(jié)果。王亞南安排他在廈大圖書館當(dāng)管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數(shù)學(xué)。華羅庚的名著《堆壘素數(shù)論》，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。他是完全不適合當(dāng)老師的。 ②陳景潤上小學(xué)和中學(xué)時，瘦削、弱小、內(nèi)向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習(xí)慣于挨打，從來不討?zhàn)垺? E．這篇小說敘事詳略得當(dāng)，巧妙地處理了“趕集”這樣一個特定環(huán)境中的群眾場面和主要人物的關(guān)系，使主要人物形象鮮明，個性突出。將近年底時候，他臥病不起。 他想抗議?，F(xiàn)在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復(fù)繩子的 故事。但是鄉(xiāng)長搖 搖腦袋，不肯相信?！? 午飯已經(jīng)用畢，這時，憲兵大隊長突然出現(xiàn)在店堂門口。這時他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺 【注】 。只能做 所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大 題內(nèi)的小題。（ 5分） ？這種思想情感是怎樣產(chǎn)生的？（ 6分） (三 )名篇名句默寫 (6分 ) 。 沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。鄭氏祖上以踐行孝義聞名，為給子孫留下規(guī)制，著《家范》三卷，由后人增刪刊行。 5．以 下各組句子中，全都表明鄭波全家“孝弟敦行”的一組是 （ ） ①濂拜賜懷歸，剖分家人 ②兄年老，吾自往辯 ③有人如此，肯從人為逆耶 ④湜，宇仲持，居官有政聲 ⑤詣吏自誣服，斬于市 ⑥他得官者復(fù)數(shù)人 A ①②⑤ B．①③④ C．②④③ D．③⑤⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ） A．鄭濂是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家聲。 成化十 年，有司奏鄭永朝世敦行義，復(fù)旌以孝義之門。 永樂元年入朝，留為故官。居一歲，入 覲 ． ，卒于京。會有訴鄭氏交通者，吏捕之，兄弟六人爭欲行，濂弟 湜 競往。 二、 古代詩文閱讀 (36分 ) (一 )文言文閱讀 (19分 ) 閱讀下面一段文言文，完成 47題。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．民間剪紙的作者們在創(chuàng)作時，往往讓人從中感受到一種審美情趣，這種情趣的獲得是因為剪紙適合于人的審美經(jīng)驗的審美心理而形成的美感。它作為民俗文化中的元素 ,緊緊地依附于當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒又?。它不僅有它的造型形式的傳承 ,而且還有著它自身深層獨有的特定內(nèi)涵。 民間剪紙是勞動人民為滿足精神生活的需要 而創(chuàng)造 ,并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和流傳的一種藝術(shù)樣式。他們在創(chuàng)造時 ,往往讓人 (包括創(chuàng)造者自己 )從中感受到一種審美情趣。例如“蛙”這一形象在民間剪紙中屢見不鮮 ,民間常將它視為一種威力的象征 ,看作是生活中最可靠的保護(hù)神 ,并將“蛙”這一自然中丑陋的動物形態(tài) ,運用民間美術(shù) 中的互滲造型手法 ,將其變?yōu)樯袷?、稚拙、親切、動人、給人美感的剪紙花樣 ,縫繡在孩童的枕頭、圍涎、肚兜、香包等衣物上 ,以希望孩子在“蛙”的保護(hù)下 ,茁壯成長 ,美滿幸福。在長期的文化積淀中 ,中國民間逐漸形成了一系列的藝術(shù)意象符號 ,如“鳳穿牡丹”“蓮花多子”“鴛鴦戲荷”“福壽雙全”“瓜瓞綿綿”“如意 似錦”“葫蘆五毒”等等花色紋樣的剪紙 ,并將這些民間剪紙融入到各種民俗事象活動中 ,來滿足廣大民眾精神心理上的需要 ,以扶持人類的生存 ,充實人類的生活。 D．“蛙”因其丑陋的形態(tài)常被視為一種威力的象征，也被認(rèn)為是最可靠的保護(hù)神，作為中國剪紙的重要題材，寄托了人們美好的愿望。鄭氏家法，代以一人主家政?！? 二人爭入獄。 濂卒，弟 渶 繼。初， 渶 嘗仕元為浙江行省宣使，主家政數(shù)年。（節(jié)選自《明史 B．鄭濂兄弟極為友愛，有人告發(fā)鄭氏有罪，官吏抓捕他們時，眾兄弟競相攬過責(zé)任，鄭濂與弟又爭相入獄。未幾，復(fù)謝去。 ②三邊：泛指邊疆。 （ 3）謝公宿處今尚在， 。 (25分 ) 繩子的故事 莫泊桑 這是個趕集的日子。朱爾丹掌柜的店堂里，坐滿了顧客?！? 鄉(xiāng)長坐在扶手椅里等著他。最后，鄉(xiāng)長不知如何處理，便叫他先回去，同時告訴奧士高納大爺，他將報告檢察院，并請求指示。這位長工聲稱確是在路上撿著了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。 下一個星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈德維爾來趕集。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點?！? （有刪改） [注 ]坍臺：吳方言，丟臉。（ 6分） （ 4）小說的題目是“繩子的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞一個老實人而展開的，如果以“老實人的故事” 為題，你認(rèn)為是否合適 ?請談?wù)勀愕挠^點和理由。高中沒有畢業(yè)， 但以同等學(xué)力報考，他考進(jìn)了廈門大學(xué)。他一向不會照顧自己，又不注意營養(yǎng)。在他看來，他的生命就是數(shù)學(xué)。他果然精深地鉆研了華羅庚的《堆壘素數(shù)論》和大厚本的《數(shù)論導(dǎo)引》。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊(yùn) ，進(jìn)行了大量的運算。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數(shù)字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。國際上的反響非常強(qiáng)烈。 E．陳景潤的人生經(jīng)歷也能說明出身貧寒、性格內(nèi)向、被人歧視等并不可怕，鼓勵人們要有理想有毅力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。 D. 我只不過是在做自己的事情時順便幫了一下別人，沒有想到卻受到了 不虞之譽(yù) ． ． ． ． 。請你將其整合為 — 個長句，可以適當(dāng)增刪詞語。它溫情柔媚，不熱烈不浮躁，輕輕地?fù)嵛恐款w寒冷的心?！? 要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲；不少于 800字。（ 2）得分點“發(fā)”為“打開”，“ 置”為“丟棄”，“ 以”為“認(rèn)為”“ 至行”為“崇高 品行”， 各 1分，語句通順 2分。正逢有人訴訟鄭氏暗中勾結(jié)的，獄吏來抓捕他，兄弟六個人爭著要去，鄭濂的弟弟鄭湜直接去了。過了一年，入朝覲見，在京城去世。永樂元年被征召入朝，留下?lián)卧瓉淼墓俾?。成化十年，有司上奏朝廷鄭永朝世代淳厚重義，（朝廷）又表彰鄭氏為孝義家族。詩人看到邊關(guān)軍容肅穆，景象雄壯，將士意氣昂揚(yáng)，一腔豪氣油然而生，決心像班超、終軍那樣報效祖國，為國立功 （三） 10. 三、 11． （ 1） C E A.“主要反映了小人物的性格悲劇”不準(zhǔn)確，主要反映的應(yīng)是當(dāng)時法國社會的道德墮落問題。（ 2分） ③小說緊緊扣住奧士高納大爺“誠實”的性格這一特征，以洗練精確的細(xì)節(jié)描寫，深入細(xì) 致的心理刻畫，描寫了他的性格發(fā)展，心理變化，寫得細(xì)致生動，自然而無雕琢。 ① 小說的主要人物是奧士高納大爺，他是一位勤儉誠實的老實人，以“老實人的故事”為題，有利于描寫小說的主要人物，突出 人物的形象特點。他一直認(rèn)為陳景潤是他們學(xué)校里最好的學(xué)生”等內(nèi)容推知。（ 2 分）②從結(jié)構(gòu)上，引出下文，為廈門大學(xué)校長給他提供良好的工作環(huán)境埋下