豐義初中“詩意校園”特色創(chuàng)建實施方案(更新版)
【正文】 和業(yè)務(wù)水平。組織教師進行《中華詩詞進校園課題研究》，積極申報市級立項課題。 （2）堅持五個結(jié)合 為了更好地開展特色活動，我校按照精心制定的切實可行的實施方案，結(jié)合校情實際和學生發(fā)展特點，堅持與學生思想道德建設(shè)、與減負工作相結(jié)合，加大力度，加大投入，切實把這項活動搞好。 中期推行階段。以品格的熏陶為首要目的。豐義初中“詩意校園”特色創(chuàng)建實施方案 豐義初中詩意校園特色創(chuàng)建實施方案 一、指導思想 語文課程標準指出。我校旨在通過誦讀古詩，撰寫詩詞，加強優(yōu)秀文化熏陶，促進學生可持續(xù)發(fā)展。利用家訪、家長會等機會向家長介紹中華詩詞誦讀與創(chuàng)作的目的、意義以及目前取得的初步成效，請家長配合督促指導檢查，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。我校建立一把手校長為組長的領(lǐng)導小組，制定活動計劃，規(guī)定由校領(lǐng)導親自抓，政教處具體落實的實施方案，建立健全制度，專人負責管理，責任到人，確保活動不流于形式。 三是堅持與教育科研相結(jié)合。在創(chuàng)建活動中，鍛造一支高素質(zhì)的教師隊伍是特色創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。學校收集整理學生的詩詞習作，匯編成校本教材。 第6頁 共6頁
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1