豐義初中“詩意校園”特色創(chuàng)建實(shí)施方案(更新版)
【正文】 和業(yè)務(wù)水平。組織教師進(jìn)行《中華詩詞進(jìn)校園課題研究》，積極申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)課題。 （2）堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合 為了更好地開展特色活動(dòng)，我校按照精心制定的切實(shí)可行的實(shí)施方案，結(jié)合校情實(shí)際和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持與學(xué)生思想道德建設(shè)、與減負(fù)工作相結(jié)合，加大力度，加大投入，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)搞好。 中期推行階段。以品格的熏陶為首要目的。豐義初中“詩意校園”特色創(chuàng)建實(shí)施方案 豐義初中詩意校園特色創(chuàng)建實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出。我校旨在通過誦讀古詩，撰寫詩詞，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)介紹中華詩詞誦讀與創(chuàng)作的目的、意義以及目前取得的初步成效，請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo)檢查，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪醒詡魃斫?，?dāng)好孩子的榜樣。我校建立一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，規(guī)定由校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，政教處具體落實(shí)的實(shí)施方案，建立健全制度，專人負(fù)責(zé)管理，責(zé)任到人，確?；顒?dòng)不流于形式。 三是堅(jiān)持與教育科研相結(jié)合。在創(chuàng)建活動(dòng)中，鍛造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是特色創(chuàng)建成功的關(guān)鍵。學(xué)校收集整理學(xué)生的詩詞習(xí)作，匯編成校本教材。 第6頁 共6頁
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