20xx春北師大版數學九下34圓周角和圓心角的關系第1課時word教學設計(更新版)
【正文】 CABOCABOCAB 1 1 1, , ,2 2 2A B C A O C A D C A O C A E C A O C? ? ? ? ? ? ? ? ?AB C AD C AE C? ? ? ? ? ?● O●BACDE 活動內容： (一 ) 這節(jié)課主要學習了兩個知識點： . . (二 )方法上主要學習了圓周角定理的證明，滲透了類比，“特殊到一般”的思想方法和分類討論的思想方法 . (三 )圓周角及圓周角定理的應用 極其廣泛，也是中考的一個重要考點，望同學們靈活運用 . 活動目的： 通過小結，讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，尤其是知識內容和方法內容都應該進行總結，讓學生懂得，我們學習不但是學習了知 識，更重要的是要學會進行方法的總結 . 活動的注意事項 ：這里體現(xiàn)學生的總結和交流能力，只要學生是自己總結的，都應該給與鼓勵和肯定，最后老師再作總結性的發(fā)言 . 第八環(huán)節(jié)：附課后練習答案 隨堂練習 ，在⊙ O 中，∠ BOC=50176。 ，說一說這設計的合理性 . 答：有些電影院的坐位排列呈圓弧形，這樣設計的理由是盡量保證同排的觀眾視角相等 . ，船長通過測定角數來確定是否遇到暗礁， 如圖， A、 B 表示燈塔，暗礁分布在經過 A、 B 兩點的一個圓形 區(qū)域內，優(yōu)弧 AB 上任一點 C 都是有觸礁危險的臨界點， ∠ ACB 就是 “ 危險角 ” ，當船位于安全區(qū)域時，∠ α 與 “ 危險角 ” 有怎樣的大小關系？ 解：當船位于安全區(qū)域時，即船位于暗礁區(qū)域外（即⊙ O 外） ，與兩個燈塔的夾角∠ α 小于“危 險角” . 四、 教學設計反思 OA BC12 11 2 AOB? ? ?12 2 BOC? ? ?111 2 2 222A O B B O C B O C? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?o1 802B A D B O D? ? ? ? ?COB DA 1. 根據學生特點靈活應用教案 針對編者學校學生的特點，大部分學生能力相對較高 ，因此課堂的容量會比較大， 而且在教學過程中滲透的思想方法也較多， 如果碰到學習能力不足的學生群體，則要根據實際情況進行調整， 注意突出滲透分類討論的思想方法和體會探索問題的一般步驟即可 . 2. 讓學生有充分的探索機會，經歷猜想，試驗，證明的環(huán)節(jié) 學生往往會直接進行證明，這對于簡單問題可行，對于復雜問題就不好做了，因此要讓學生經歷猜想的過程，并且需要實際動手，拿出量角器進行實際 度量，驗證猜想，最后再進行嚴密的幾何證明 .
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1