【正文】 0 分米 3 米 =30 分米 60247。 能靈活地運用所學知識解決有關面積的問題。 方法二：兩面積單位之間的進率中有幾個“ 0”，就在數(shù)字后添幾個“ 0”。 （ 2） 5平方米 =（ ）平方分米。 二、探究新知 面積單位進率：學習教材第 70 頁例 6 （ 1）出示邊長是 1 分米的正方形，讓學生列式求出它的面積。 三、作業(yè)設計 P69 7 讀題理解題意，結合課上的練習來解決。 教學準備：課件 教學過程： 一、復習 請把長方形和正方形的面積公式寫出來。 P68 4 用卷尺測量黑板的長和寬再計算面積。 （ 2）先不用任何工具，請你估計一下，數(shù)學書的封面面積有多大？ 你需要知道哪些條件？它的長和寬大約是多少厘米你怎樣估計？（輔導學生可以用學過的知識或借助熟悉的物品，如手指一扎大約 10厘米來估計） （ 3）面積大約是多少？（引導學生用估算的方法來計算長和寬的積） （ 4）下面我們就動手實際測量一下，注意測量時要認真、方法要規(guī)范。 練習：完成 P67 上面的做一做 三、作 業(yè)設計 P68 1 做在書上。 引導學生思考：是不是所有長方形的面積都等于“長寬”呢？ 組織學生小組合作，用學生們準備好的 1 平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。 P65 8 可以把兩個一樣的直角三角形拼成一個正方形，或者移動拼接成正方形。 教學準備：課件 教學過程： 一、學前準備 請同學們說一說你都學過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米） 你知道面積單位有哪些嗎？ 今天這節(jié)課，我們來學習常用的面積單位。 練習： P62做一做 我們就用數(shù)方格的方法來求圖形的面積。 出示例 2兩個圖形，這些是平面封閉圖形，怎樣比較它們的大??？ 由學生的操作活動，引出重疊比較的方法。 理解統(tǒng)一面積單位的必要性。（例 3，練習十四 5— 8題） 長方形、正方形面積的計算（一）。 使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學會用所學的有關面積的知識解決簡單的實際問題，進一步體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。例如教學“面積單位”可以從三個方面促進學生理解概念：一是初步感知為什么選用正方形作為面積單位的形狀；二是指導每個面積單位是怎樣規(guī)定的；三是了解面積單位與相應長度單位的內在聯(lián)系。在本單元的教學中，應增加動手操作活動，讓學生通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同活動，特別是通過動手操作，掌握相關知識，有利于豐富學生的感性認識，有效地提高知識攝取的效果。 重視培養(yǎng)學生的估算能力。 掌握長方形、正方形的面積公式，正確計算長方形、正方形的面積。 能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會引進統(tǒng)一面積單位的必要性。 同學們剛才觀察到的物體都有面，而且通過操作我們還發(fā)現(xiàn)面是有大小的，今天這節(jié)課，我們所學的內容就和面的大小有關。每一種都有若干張，你能借助它們幫我們知道這兩個圖形誰大誰小嗎？說說你的想法。 四、板書設計 面積和面積單位（一） 物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。 說說什么是 1平方分米？ 你認為用什么方法可以準確的記住它的大小？如：雙手拇指、食指圍起來 想一想：生活中什么東西的大小大約是 1平方分米？ 認識平方米 說說什么是 1平方米？ 你認為用什么方法可以準確的記住它的大??？如：四個小朋友戰(zhàn)成正方形手牽手圍起來 想一想：生活中什么東西的大小大約是 1平方米？ 我們教室里四塊地磚的面積大約是 1平方米，猜猜看這 1 平方米能站下多少名同學呢？ 請幾個同學來試一試。 教學重點： 會正確計算長方形和正方形的面積。 通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)長方形的面積與它的長和寬有什么關系嗎？ 板書：長方形的面積 =長寬 讓學生齊讀并記住求長方形面積的方法。 能結合面積公式估計長方形的面積。那數(shù)學書封面的面積大約是多少平方厘米？ 想一想：這里有了測量結果，為什么問題還是問“面積大約是多少”？ 學生獨立在練習本 上完成，學生說明計算過程后老師指導并說明書寫格式。 四、板書設計 長方形、正方形面積的計算（二） 長方形面積 =長寬 正方形面積 =邊長邊長 26 18=468（平方厘米） 答：數(shù)學書封面的面積大約是 468 平方厘米。 求正方形面積 （ 1）有一個正方形木板，邊長是 15厘米，它的周長和面積分別是多少？ 引導學生讀題，說說解決這個問題要注意什么？學生自己解決，請學生匯報。 正確靈活地運用面積知識解決問題。 長度單位間的進率與面積單位間的進率的對比。 讓學生比較這道題與前兩道題有什么不同。 方法二：兩面積單位之間的進率中有幾個“ 0”，就在數(shù)字后去掉幾個“ 0”。 教學準備：課件 教學過程： 一、復習面積單位換算 60 平方米 =（ ）平方分米 1000 平方厘米 =（）平方分米 200 平方分米 =（）平方米 100 平方分米 =（）平方厘米 說說換算的思考過程。 教師：我們計算得對不對呢。如果用每塊面積是 6平方分米的地磚鋪地，一共需要約多少塊地磚？ 四、板書設計 解決問題 方法一： 6 3=18（平方米） 18 平方米 =1800 平方分米 3 3=9（平方分米） 1800247。 教學難點： 能用語言描述長方形同面積而不同周長問題的規(guī)律。灑水的寬度是 8米不變，灑水的長度是（ 200 6）米，長寬就是灑水