【摘要】1.“百家爭鳴”和儒家思想的形成“百家爭鳴”的含義:所謂“百家”:是泛指,意為數(shù)量多,主要分為:儒家,道家、法家、墨家、名家、陰陽家、縱橫家、雜家、農家、小說家等十家。所謂“爭鳴”:指當時不同思想流派的學者或思想家針對當時社會上和學術上的各種問題,他們著書立說,廣收徒,爭相發(fā)表自己的見解。一、“百家爭鳴”
2025-11-02 21:38
【摘要】第8課百家爭鳴01知識管理知識點1老子學派:老子是春秋時期的楚國人,________學派的創(chuàng)始人。思想主張:萬物運行有其自然的法則,人們應__________;世間的事物都有其對立面,對立的雙方是可以__________的。老子在政治上主張“________”。他的學說集中在《________》一書,
2025-11-10 12:01
【摘要】“百家爭鳴”和儒家的形成儒家思想的發(fā)展歷程春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期明清之際百家爭鳴孔子創(chuàng)立儒家思想孟子、荀子繼承和發(fā)展儒學儒學創(chuàng)立成為顯學董仲舒創(chuàng)立新儒學確立儒學的正統(tǒng)地位程朱理學(程顥、程頤、
2025-11-15 16:31
【摘要】第11課“百家爭鳴”孔子老子孟子3.“百家爭鳴”有部分課件由于控制文件大小,內容不完整,請聯(lián)系購買完整版老子像老子簡介生活時代:春秋末期所屬學派:道家(創(chuàng)始人)思想精髓:提出了樸素的辯證法,主張遵循自然規(guī)律,提倡“無為”而治。代表作:《老
2025-11-16 22:21
【摘要】1.“百家爭鳴”和儒家思想的形成一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)百家:泛指學派數(shù)量多爭鳴:學派間互相詰難、批駁:一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn)(1)政治:周王室衰微;(2)經濟:井田制崩潰,封建經濟的形成;(3)階級:士階層的崛起;(4)文化:從“學在官府”到“學在民間”。
2025-11-15 16:45
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變?主流思想是什么?它是怎樣出現(xiàn)和形成的??它怎樣成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想??成為主流思想后,它是如何演變的?第1課第2課第3、4課第1課“百家爭鳴”和儒家思想的
2025-11-13 04:29
【摘要】第2課戰(zhàn)國時期的百家爭鳴一、孟子、荀子與儒家1.孟子(1)主要思想①“仁政”學說:以德服人,“__________”。②人性論:性善論。民貴君輕③利義觀:“養(yǎng)浩然之氣”,先義后利。《(2)影響:孟子被稱為“______”;孟子》一書被后人列為儒家經典“四書”之一。亞圣2.
2025-11-03 18:42
【摘要】第二單元夏商周時期:早期國家的產生與社會變革第8課百家爭鳴一、課時安排:1課時二、教學目標:知識與技能:指導學生用比較的方法學習各家學說:‘指導學生用圖表、歸類等方式自學,掌握利用圖表學習歷史知識的方法,培養(yǎng)學生列表概括的能力。過程與方法:通過分析史料和搜集資料啟發(fā)學生、教育學生。情感、態(tài)度與價值觀:了解孔子的教育思想,養(yǎng)成良好的學習習慣;了解老子
2025-05-01 23:18
【摘要】第一單元中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成2020是我國古代偉大思想家、政治家、教育家、儒學創(chuàng)始人孔子誕辰2556周年。9月28日,由聯(lián)合國科教文組織、國際儒聯(lián)、中華民族文化促進會華夏文化紐帶工程組委會、國家旅游局、山東省人民政府共同主辦的“2020全球聯(lián)合祭孔”活動在世界各地孔廟同時展開。28日上午,來自全
2025-11-15 12:07