6衛(wèi)前初中課程改革實施方案(更新版)
【正文】 根據(jù)課程框架，課程分為基礎(chǔ)性課程和拓展性課程兩大類，拓展性課程分為知識拓展類、體藝特長類、實踐活動類，拓展性課程與基礎(chǔ)性課程相對應(yīng)，其中知識拓展類課程12門，體藝特長類課程12門、實踐活動類課程12門，以滿足不同水平、不同興趣和不同個性學生選課需求，具體安排如下： 課程類別 課程名稱 基礎(chǔ)性課程 拓展性課程 目的 具體要求： （1）校本課程要體現(xiàn)我校樂趣課堂、高效課堂的課改特色，體現(xiàn)樂趣教學的特色，體現(xiàn)我校以傳統(tǒng)項目太極拳、大合唱特色為載體的育人特色。地方課程是由省、市教育行政部門在國家規(guī)定的課程計劃內(nèi)充分利用地方課程資源而設(shè)計的課程。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。盡管學校教育教學質(zhì)量優(yōu)異，但每年仍有大量的優(yōu)質(zhì)生源流向XX縣區(qū)學校，優(yōu)質(zhì)生源的流失和師資的短缺及不均衡導致學校教學質(zhì)量提升遭遇瓶頸，學校發(fā)展后勁不足。新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)。如下圖所示，國家課程包括教育部規(guī)定的基礎(chǔ)性課程[2]，還包括學校對這些課程的再加工、再創(chuàng)造形成的拓展性課程，也是學校的特色課程之一。 （4）實踐活動類要引領(lǐng)學生動手實踐，科學探究，團結(jié)協(xié)作服務(wù)社會的能力。 序號 社團名稱 指導老師 活動地點 適合學生 周課時 1 前方文學社z 社團活動室1（圖書館閱覽室） 七、八、九年級選修 1 七、八、九年級選修 *整合校內(nèi)外資源，充分發(fā)揮關(guān)工委作用，聘請有專長的校外人士擔任指導教師。以學生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展快慢為評價依據(jù)，對學生進行注重過程的發(fā)展性評價，全面反映學生的成長歷程，逐步完善學生綜合素質(zhì)評價制度。 （4）教師對所有拓展性課程都要認真實施，并對學生的學習過程進行記錄，每次上課都要做好臺賬記錄。一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學生、學校和社區(qū)的特點和需要；二是學校設(shè)計開發(fā)新的課程，即學校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源的基礎(chǔ)上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課
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