20xx林沖棒打洪教頭教學設計(更新版)
【正文】 通過對問題情境的創(chuàng)設，使學生的自主學習有序展開，培養(yǎng)他們自主學習的能力。 他的意思是什么這句話的真正含義是什么言外之意是戴著木枷不好使出真本領。 出示：大官人今天何故厚待一個犯人 出示：只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢 你從洪教頭的話中體會到什么怎么讀好它態(tài)度傲慢，出言傷人。 教學準備閱讀 ?水滸傳 ? 教學過程設計 一、導入： 二、綜觀全文，整體把握： 林沖是怎樣的一個人洪教頭又是怎樣的一個人了解一個人物的特點，可以抓住人物的語言、動作來體會。 教學重難點 通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生初步受到古典文學的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 哪個同學從洪教頭說的話中看出他的特點的來交流。 出示：小人戴著木枷，就算是輸了吧。我們來學習 ?林沖棒打洪教頭 ?，課文講了一件什么事情 板書設計林沖棒打洪教頭 謙虛忍讓 傲慢無禮 沉穩(wěn) 急躁 武藝高強 狂妄自大 第二課時 教學目標 理解課文內(nèi)容，了解林沖、洪教頭的性格特點，明確作者在寫人方面的特點?！? 同學們，在這精彩的故事中，你還想了解些什么呢 二、研讀，理解人物形象。 課文第一段，記敘了林沖與洪教頭在柴進莊上相遇。 ②通過相關語句的交流，體會洪教頭狂妄急躁、武藝一般的特點。〔生讀〕 三、總結，揭示一般規(guī)律。 第三課時 8 教學目標 學習課文詞語，有選擇地積累。 自己練習 。一 。 10 重點學習第七自然段： 朗讀競賽第七節(jié)： 自 由練讀第七節(jié) 洪教頭來來來，前面說來來，多了一個來，你體會到什么 洪教頭盛氣凌人，急不可待，林沖只是一橫、一退、一掃便輕松獲勝。還有的說： ________________________
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