20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——青年教師執(zhí)教的四個(gè)太陽(更新版)
【正文】 〔生自由選擇段落朗讀〕 師：寒冷的冬天，紅紅的太陽給我們帶來了溫暖，可是在炎熱的夏天，你還喜歡這個(gè)火紅的太陽嗎？ 9 生〔齊〕：不喜歡?！矌煼蹲x第三自然段。 師：誰再來讀？ 〔請(qǐng)數(shù)人讀。我們的臉也 mdash。 師：〔在田字格中范寫臉〕月字旁像剛剛一位小朋友說的那樣要寫得窄一點(diǎn)，這個(gè)人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在 橫中線上，下面的第二點(diǎn)要寫得稍微高一點(diǎn)，撇再高一點(diǎn)，讓這三筆有一點(diǎn)變化。你發(fā)現(xiàn)這些字都和什么有關(guān)？ 6 生：它們都和我 們的身體有關(guān)。 師：〔出示詞語小臉〕誰會(huì)讀這個(gè)詞？ 〔請(qǐng)數(shù)人讀，男女分別讀。 師：你還把凍僵時(shí)的感覺也讀出來了。 生 E：我覺得整個(gè)人都動(dòng)不起來了。 師：〔移動(dòng)紅太陽〕是這樣嗎？小朋友，請(qǐng)你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛剛這位小朋友說得對(duì)不對(duì)。 師：好，請(qǐng)你翻開書，翻到 81頁，仔細(xì)地聽姚老師讀課文。 師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫中，有一個(gè)小朋友和你們一樣，也喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了 mdash。我選了幾幅，請(qǐng)這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。 2 師：誰能好聽地讀一讀？ 生：四個(gè)太陽?！? 師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？ 生 A：他畫了個(gè)綠色的太陽，送給夏天。 師：你們說得真好。〔出示詞語凍僵〕 生〔齊〕：凍僵。 生〔齊〕：凍僵。 生 B：肚子的肚有月字旁。 〔生描紅。 〔生書寫，師及時(shí)提醒寫字姿勢(shì)。 生 B：我覺得身上熱起來了，很舒服。 生 B：我覺得臉很溫暖。 師：你的朗讀讓大家感到了溫暖，就像紅紅的太陽照在了身上。 師：要是這時(shí)候你上街去的話，會(huì)怎么辦？ 生 A：我會(huì)帶上墨鏡。 生 B：我覺得身上沒有汗了，很舒服。 生 A：街道。 師：綠綠的太陽給大家?guī)砹饲鍥觥渤鍪厩鍥觥?，誰能來讀讀這段話，把清涼帶給大家？〔出示第一自然段〕 生 A：我畫了個(gè)綠綠一片清涼。 師：我們一起把清涼帶
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