20xx小學(xué)四年級語文教案——青年教師執(zhí)教的四個太陽(存儲版)
【正文】 音〕，你感覺怎么樣？ 4 生 A：我感到身上很冷。 師：誰會讀這個詞？ 生 A：凍僵。 5 師：站在寒風(fēng)中你還有哪里也感到凍僵了？ 〔師指凍僵一詞〕 生 A：我感到手、腳都凍僵了。 生 C：肩膀都有月字旁?！? 師：〔課件出示臉字〕誰來說說？ 生 A：月字旁要寫得瘦一點、窄一點?！? 師：〔出示風(fēng)聲〕小朋友，冬天，我們的手 mdash。 生 C：我覺得手、腳都能動了。 生 C：我覺得身上都很溫暖?！矌煪剟罴t太陽并帶頭鼓掌。 生 B：我會撐著太陽傘遮陽。 生 C：我覺得就像洗了個冷水澡，好涼爽。 生〔齊〕：街道。 師：你讓我們感到清涼了。 〔生齊讀第一自然段〕 師：小朋友，我們通過想象體會讀課文，明白了課文中的小朋友畫紅太陽是為了在寒冷的冬天給大家?guī)怼仓赴鍟?mdash。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)四年級語文教案 — — 青年教師執(zhí)教的 ?四個太陽 ? 師：剛剛姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了 〔 2〕課文中的小朋友為什么畫不同的太陽 〔 3〕請你說給你的同桌聽 〔 4〕生 B：他說得對，因為紅紅的太陽照亮冬天，小朋友們就不會覺得冷了 〔 5〕生 A：月字旁要寫得瘦一點、窄一點 〔 6〕師：看來小朋友們觀察得都很仔細，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個，請你仔細看 〔 7〕師：〔出示段落：我畫了個紅紅的太陽凍僵的手和臉 。 女生：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 生 B：也不用帶太陽帽和太陽鏡了?！勃剟罹G色的太陽〕你還把這個詞語讀得特別好〔出示街道〕，請你當(dāng)小老師教教大家。給夏天換上一個綠綠的太陽〔出示圖片〕，你感覺怎樣？ 生 A：我感覺很涼快。 生 B：我覺得快要中暑了。 〔生自由試讀〕 師：誰愿意先來讀？ 生 A：我畫了個紅紅的太陽凍僵的手和臉。 〔生開火車讀〕 師：〔指詞語〕你覺得哪里很溫暖呀？ 生 A：
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