20xx小學四年級語文教案——太陽教學設計之三(存儲版)
【正文】 看還有沒有其他的方法?！ 矌煶鍪镜馁Y料為程度差一點的學生保底。學生的創(chuàng)新能力在這個環(huán)節(jié)中得到了表達。同時，我還覺得將課文中的內(nèi)容提煉為學生練筆的內(nèi)容，在讀懂課文內(nèi)容的根底上，再進行相應寫的訓練，使讀與寫融會貫穿，獲得很好的教學效果。有的學生將嫦娥奔月這一傳說寫進了自己的練筆中，增強了文章的趣味性?！惩瑫r教師演示課件：用圖畫的形式出示有關月亮的資料： 月亮距地球有三十八萬四千四百公里，到月亮上去步行要800天，騎自行車要400天，坐飛機要200天，49個月亮等于1個地球?！ 〗處熢龠M一步引導：真有一千八百萬度嗎？ 這時有學生強調(diào)：是估計，太陽溫度太高了，人們無法進行測量，所以是大概的數(shù)?！ W生的細心觀察進行鼓勵，并進行小結：我們生活在地球上，對我們而言，地球非常大，我們不可能走遍地球的每個角落，然而，拿地球和太陽一比，更突出了太陽的大。這就是列數(shù)字的方法。〕 師用課件演示、引導：一億五千萬公里有多遠？課文中怎樣說的？ 走mdash。 學生根據(jù)自己的興趣選一個喜歡的特點進行重點學習，并分為學習小組進行交流學習?！ ?．太陽公公聽說我們要了解它，很快樂，特意趕來了，你們聽mdash。 【為學生提供了一個開放的課堂，同時也讓學生的課外知識得到了交流。這樣不僅使學生在獲得知識上有選擇性，同時也培養(yǎng)了學生之間合作學習的能力。第二局部講太陽和人類的關系，從太陽和動、植物的生存，地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關系的密切。第一局部在介紹太陽的特點時，運用了數(shù)字、假設、比擬、比喻等方法，把太陽遠、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力。在學習太陽的三個特點時，讓學生選擇一個自己喜歡的特點自主學習，并以小組合作的形式來交流自己的認識?！场?
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