20xx小學(xué)四年級語文教案——葡萄溝教案設(shè)計(更新版)
【正文】 的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)〕〔 1〕用圖片，讓孩子到前面 3 認(rèn)紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的葡萄，悟出葡萄顏色的不同。 采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識字，重點(diǎn)指導(dǎo)最的結(jié)構(gòu)和最后一筆，同時趁熱打鐵指導(dǎo)書寫。 1 小學(xué)四年級語文教案 —— ?葡萄溝 ?教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1：通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子?！?2〕這山坡上茂密的葡萄架就像 什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是涼棚〕老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？〔讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的一個個，并說說自己的理解〕趕快鉆進(jìn)去感覺如何？〔引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造涼快、涼爽、舒服等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。〔版書熱情好客〕多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧〔帶著感受讀課文〕 是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請舉手。例如，這個詞你用的真好；我們一定把你這句用上，你態(tài)度溫和，適度等等〕 多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗胂腙幏渴鞘裁礃印? 〔動動筆，把對葡萄溝之行的感受寫下來，此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認(rèn)識，又是感悟、交際的訓(xùn)練〕 小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！〔板書：把好地方前面加上真 是個句號改成嘆號〕沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。 從而產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛，甚至到依依不舍。 7
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