20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——豐碑(更新版)
【正文】 長時(shí)的震驚和對(duì)軍需處長的崇敬 。 晶瑩：光亮而透明。這里嚴(yán)峻指將軍神情很嚴(yán)肅。 。 朗讀第 7自然段，要懷著對(duì)凍死的老戰(zhàn)士的崇敬、思念之情，讀出一種莊嚴(yán)、悲哀的情調(diào)。將軍開始責(zé)備軍需處長為什么不給凍僵的戰(zhàn)士發(fā)棉衣，我們似乎覺得軍需處長沒有很好盡職盡責(zé)。當(dāng)?shù)弥@位凍僵的老戰(zhàn)士正是軍需處長時(shí)，將軍愣住了，久久地站在雪地里。練習(xí) 3，讓學(xué)生重點(diǎn)反復(fù)朗讀描寫軍需 處長和將軍神態(tài)的文字，討論從這些描寫中體會(huì)到了什么。 教學(xué)重點(diǎn)是在讀懂課文理解內(nèi)容的根底上，體會(huì)課文的表達(dá)順序，引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)文章先抑后揚(yáng)及側(cè) 面描寫的表現(xiàn)手法。 選編這篇課文的意圖，一是體會(huì)課文表達(dá)的順序；二是體會(huì)課文所表達(dá)的深刻的思想感情，參軍需處長的崇高品質(zhì)中受到感染和教育。 middot。有對(duì)軍需 處長工作的不滿和責(zé)備，有對(duì)紅軍戰(zhàn)士深深的愛。 為了表現(xiàn)軍需處長克己奉公的高貴品質(zhì)，采用了欲揚(yáng)先抑和側(cè)面的表現(xiàn)手法。在朗讀中進(jìn)一步體會(huì)作者表達(dá)的順序，深刻領(lǐng)悟作品所表達(dá)的思想感情。在學(xué)生有感情地朗讀課文的根底上，引導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。一是與臉色搭配將軍臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來。所以說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩
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