20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——豐碑-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 常和考驗(yàn)形勢(shì)態(tài)度神色等詞搭配。 軍需處長(zhǎng)是負(fù)責(zé)軍隊(duì)所需給養(yǎng)的，但他自己卻穿著薄弱的破舊衣服，以至凍死在雪地里。 6 ，各人按自己想法寫好后，在班上朗讀、交流。文中寫到被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成了一座晶瑩的豐碑。 豐碑：本指高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績(jī)。 冰坨：坨，是成塊成堆的東西。語(yǔ)速較慢，句調(diào)平直。及至讀到下文，原來凍僵的戰(zhàn)士正是軍需處長(zhǎng)時(shí)，我們不能不為軍需處長(zhǎng)的忘我精神所感動(dòng)。他的眼睛濕潤(rùn)了。 描寫軍需處長(zhǎng)神態(tài)的文字集中表達(dá)在第 7自然段。難點(diǎn)是理解豐碑的含義。 文章以將軍思想感情的開展 為線索，先寫將軍對(duì)紅軍行軍途中可能遇到的各種困難和考驗(yàn)的思索，為下文所發(fā)生的事情作了必要的鋪墊和暗示；接著寫將軍看到一位老戰(zhàn)士?jī)鼋┰谘┑厣蠒r(shí)的激怒和對(duì)軍需處長(zhǎng)的責(zé)備；然后寫將軍得知凍僵的老戰(zhàn)士正是軍需處長(zhǎng)時(shí)的震驚和對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬；最后寫在軍需處長(zhǎng)崇高精神的鼓舞下，將軍率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)前進(jìn)。 三、教學(xué)建議 ，讓學(xué)生初讀課文，了解故事梗概，能夠說出文章講了一件什么事。這些神態(tài) 3 描寫表現(xiàn)了將軍兩種不同的情感。教師加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)，不要一股腦和盤托出，要提倡學(xué)生自己思考
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