20xx四年級語文教案——四下習慣篇教材解讀及教學設(shè)想(更新版)
【正文】 方和右下方都展示了一個女同學在家里認真寫日記的狀態(tài)，第 2頁左上方的特寫照片可以看出這位同學態(tài)度認真，表情專注，握筆姿式正確，而第 3 頁右下方這幅圖可以看到全景的布局：女同學坐姿端正，符合寫字習慣各項要求，文具擺放整齊，而展示出來的 3篇日記都是書寫美觀，格式標準。)主題是堅持寫日記， 4~5 頁插圖主題為保護圖書。點滴的態(tài)度及情感的積累就是形成人格的途徑。 首先兩個習慣的培養(yǎng)蘊含著大語文觀的建構(gòu)，不僅需要課內(nèi)教給方法，更要把學生的視點引向生活，整合課內(nèi)課外，生活的外延和語文學科的外延一樣大，讓學生在這樣的空間里獲得思維開展歷練的契機。 1 四年級語文教案 —— 四下習慣篇教材 (ji224。)寫日記保護圖書。蔡元培說：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。 1~3 頁插圖 (chāt如果說這是了解和嘗試寫作的過程，那么后面第 3 頁的圖片內(nèi)容就是實際寫作的過程和結(jié) 果展示了。 這些圖片點面結(jié)合，通過 (tōnggu242。 (sh232。ntōng)歷練 習慣的培養(yǎng)具有長期性，葉圣陶先生說過要養(yǎng)成一種習慣，必須經(jīng)過反復的歷練?！怖ッ魇薪逃纸萄?室俞群〕 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文教案 —— 四下習慣篇教材解讀及教學設(shè)想 一、教材解讀 教材是編者教學理念的物化 〔 2〕四年級語文教案 —— 四下習慣篇教材解讀及教學設(shè)想 一、教材解讀 教材是編者教學理念的物化 〔 3〕 1~3 頁插圖主題是堅持寫日記， 4~5 頁插圖主題為保護圖書 〔 4〕右邊是老師在向幾位同學講解介紹日記，桌上放著剛剛介紹過的幾種日記樣本
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