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教案一年級徐莊小學(xué)3(更新版)

2025-01-15 20:59上一頁面

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【正文】 科學(xué),走向科學(xué)研究之路。學(xué)生自由大聲朗讀課文。 (3)烏鴉這么辛苦到處找水喝,當(dāng)他看到一個有水的瓶子時,他的心情會怎么樣?指導(dǎo)讀第 2句話。他此時是什么樣的心情 (著急 )。提出課后的練習(xí)題既強(qiáng)化了本課重點(diǎn),又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 3.思考:烏鴉是怎么喝到水的? 設(shè)計意圖:通過認(rèn)讀卡片、朗讀課文,幫助學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識。但是,瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水,怎么辦呢? (1)因為瓶子的特殊性 ——瓶口又小,水又不多,使得烏鴉即使看到了水,也喝不到。指導(dǎo)朗讀。烏鴉終于喝到了水,你們高興嗎?下面請同學(xué)們再大聲朗讀課文,想象并體會一下烏鴉的心情變化。因此,我在教學(xué)中讓學(xué)生做小科學(xué)家,讓學(xué)生將小石子一顆一顆地往瓶子里投,看著水漸漸升高,讓學(xué)生從理解課文體會到用智慧解決問題后的快樂。 五、質(zhì)疑問難,開拓思路 假如周圍沒有小石子,你能幫助烏鴉想想別的辦法嗎? 學(xué)生互相交流,指名說一說。 4.教師范寫,學(xué)生書空
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