教案一年級徐莊小學3-wenkub
2022-12-05 20:59:35 本頁面
【正文】 然段：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。 二、精讀感悟，隨文識字 1．過渡。指名讀、齊讀。 2．指名朗讀全文。 上節(jié)課，我們知道了烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子，瓶子里的水漸漸升高，他就喝到水了。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。 (2)小烏鴉為什么這么著急呀？你是從哪句話知道的？指導讀第 1句話。 ”這個句式說一說，理解 “到處 ”。 一只烏鴉口渴了 ——(到處找水喝。 3．烏鴉能喝到水，不僅因為他勤于動腦，還因為他 ——(善于觀察 )。 這真是一只 ——(聰明的烏鴉 )。瓶子里的水漸漸升高 ”這兩句話看似簡單，但要學生悟出其中的道理卻很不容易。 同桌配合：一人讀課文，一人扮演 小烏鴉，可以加動作。本環(huán)節(jié)的設計意在通過表演，幫助學生加深對課文的理解，通過朗讀感悟 “烏鴉由急著找水 —喝不著水 —想辦法喝水 —喝著水了 ”這一系列變化過程。 六、指導書寫 1．出示 “只 ”“出 ”“見 ”這三個字。 “見 ”的第三筆撇和第四筆豎彎鉤要挨
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