【摘要】商不變的規(guī)律特鋼中學(xué)趙秋菊[教學(xué)內(nèi)容]人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第87頁。[設(shè)計思路]教材中呈現(xiàn)了三種情況下商的變化規(guī)律,而商的變化規(guī)律與商不變的規(guī)律集中在一塊,學(xué)習(xí)的知識點比較多,課堂容量比較大。教師會為完成了教學(xué)任務(wù)倉促得出三條變化規(guī)律,基本上不會留出更多的時間讓學(xué)生自
2024-11-23 13:57
【摘要】商不變的規(guī)律教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):探索與發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,其次是理解并掌握商不變的規(guī)律,而且能利用商不變的規(guī)律,進(jìn)行一些除法運算的簡便運算。能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生主動探索,獨立獲取知識的能力和運用商不變的規(guī)律解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。情感目標(biāo):滲透數(shù)學(xué)來自于生活實踐的辨證唯物主義思想,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律。
2025-04-17 00:14
【摘要】或中鴻智業(yè)信息技術(shù)有限公司第三課時價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計導(dǎo)入一(教師課前進(jìn)行準(zhǔn)備,安排兩位學(xué)生分別扮演下面情境中的兩個角色,進(jìn)行對話)一位中學(xué)教師和一個尖子學(xué)生的對話:師:你能和我談?wù)勀愕娜松繕?biāo)嗎?生:能。我要好好讀書。師:為什么呢?生:為了考上好大學(xué),找個好工作。師:很好,
2025-01-08 10:33
【摘要】第一篇:商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計和反思 商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計和反思 教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 教學(xué)過程: 師:從這幾個算式中你發(fā)現(xiàn)了什么? 8÷2=4 80÷20=4 8...
2025-11-01 06:35
【摘要】第一篇:教案—第十二課美麗的彩虹 第十二課美麗的彩虹 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生感受生活的幸福,熱愛生活。 2、讓學(xué)生知道元旦是1月1日。 3、讓學(xué)生進(jìn)一鞏固聲母:yp,復(fù)韻母:aiei,整體認(rèn)...
2025-10-04 21:27
【摘要】第一篇:商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計 商不變的規(guī)律 八五九農(nóng)場學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教師白海蘭教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷探索的過程,發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。 2、能運用商不變的規(guī)律,進(jìn)行一些除法運算的簡便計算。 3、學(xué)...
2025-11-05 18:17
【摘要】第一篇:譚紅梅《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 《商不變的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計 法高小學(xué)譚紅梅 一、教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級上冊75、76頁的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo): 1.探索并發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。2.會用商...
2025-11-05 22:54
【摘要】商不變的規(guī)律教學(xué)設(shè)計及反思 一、教材分析 “商不變的規(guī)律”是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要基礎(chǔ)知識,它是進(jìn)行除法簡便運算的依據(jù),也是今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法、分?jǐn)?shù)、比的基本性質(zhì)等知識的基礎(chǔ)。教材通過實例的分析、比...
2025-11-01 06:42
【摘要】第12課不等式〖知識點〗不等式概念,不等式基本性質(zhì),不等式的解集,解不等式,不等式組,不等式組的解集,解不等式組,一元一次不等式,一元一次不等式組。大綱要求,不等式的解等概念,會在數(shù)軸上表示不等式的解;,會應(yīng)用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行簡單的不等式變形,會解一元一次不等式;,會解一元一次不等式組;(組)的知識分析和解決簡單
2024-12-05 04:01