教研課圓柱的表面積教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 結(jié)：是的。 。但是，我們一定要認(rèn)真分析改變了的部分，比較它與圓柱的相同點和不同點。 出示：圖片柱子、 鼓、油桶、壓路機(jī)滾筒、水桶、通風(fēng)管、游泳池。這個圓柱的表面積是多少平方厘米？ 小結(jié)：這 4道題應(yīng)該教會我們一個道理。 教學(xué)過程： 回憶基本知識 出示：圓柱示意圖 提問：這是一個我們早已熟知的立體圖形 —— 圓柱。 《 圓柱 的表面積》教學(xué)設(shè)計 南通市鶴濤小學(xué) 馮建峰 設(shè)計意圖： 通過復(fù)習(xí)整理，再次系統(tǒng)地梳理立體圖形（圓柱）的特征、及其表面積計算的方法，力求在理解的基礎(chǔ)上融匯，掌握。 教學(xué)難點： 應(yīng)用相關(guān)知識靈活地解決生活中的問題。這個圓柱的表面積是多少平方厘米？ 范例 4：一個圓柱的側(cè)面展開后是一個邊長 厘米的正方形。需要我們靈活地應(yīng)用我們掌握的數(shù)學(xué)知識。生活中我們面對的圓柱也許經(jīng)過了一
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