運動的快慢講課教案1(更新版)
【正文】 ，沒辦法學好，所以教學時一定要選一些難度適中的題目。 （二）平均速度 學生看龜兔賽跑的故事圖片， 討論 提出的問題 ： 整個過程中是烏龜?shù)钠骄俣却?，還是兔子的 平均速度大？ 總結(jié)：說到平均速度必須指明是在哪一段時間內(nèi)或者是哪一段路程上的平均速 度。學生分析思路，總結(jié)方法。 [板書 ]速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 。 [師 ]請同學們分別計算他們在 1 s 內(nèi) 通過 的路程 。 共同點：他們都在運動。 2．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決 心，體驗戰(zhàn)勝困 難 解決物理問題時的喜悅 。 2．能用速度公式進行簡單的計算 。 教學方法 ： 觀察比較法：通過對生活中實際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運動與變速直線運動的區(qū)別 。 1．速度 ： (1)概念 ： 課件展示 ： 兩張奧運會比賽圖片：男子 100 米 決賽 ，女子 10000 米 決賽 。 百米冠軍： sm12100 =8． 33 m／ s 萬米冠軍： sm168010000=5． 95 m／ s 總結(jié)： 在物理學中用速度表示物體運動的快慢 ， 同學們剛才求出的就是兩名運動員各自的速度 。 [生 ]根據(jù)速度的公式可以看出速度等于路程除以時間，所以速度的單位是由路程的單位除以時間的單位組成 。 2．勻速直線運動、變速 直線運動 （一） 請同學們仔細閱讀“想想議議”中的內(nèi)容，回答提出的問題。 三、小結(jié) 1．速度是表示物體運動快慢的物理
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