認(rèn)知天性讀后感(更新版)
【正文】 讀而產(chǎn)生的熟練感會(huì)讓你產(chǎn)生錯(cuò)誤的 “ 元認(rèn)知 ” （大白話(huà)說(shuō) ，就是逼數(shù)），認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了這些材料。這也能解釋為什么高考狀元多出在父親是工程師，母親是老師的家庭，或者說(shuō)，父母是博士的小孩會(huì)有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。努力學(xué)習(xí)會(huì)改變大腦，為大腦建立新的連接，擴(kuò)展你的能力。是因?yàn)檫@一時(shí)刻一定要好好記錄一下。我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法沒(méi)毛病，就像我們?cè)敢獬姓J(rèn)黑人比起我們更有運(yùn)動(dòng)天賦一樣。所以，東亞人的智商優(yōu)勢(shì)，恰恰是文明發(fā)展了幾千年的優(yōu)秀成果，在中華文明的照耀下成長(zhǎng)的我們，潛移默化地接受了祖先的思考方式，會(huì)比那些原始村落長(zhǎng)大的小孩更容易建立未知與已知的連接，這是幾千年來(lái)我們的祖輩留 給我們的寶貴的財(cái)產(chǎn)。 我喜歡通過(guò)做框圖的方式來(lái)梳理內(nèi)容，個(gè)人認(rèn)為，那些概念圖會(huì)比西方的思維導(dǎo)圖更適合中國(guó)人有邏輯性的思考方式，但我在做框圖的時(shí)候有個(gè)誤區(qū)：喜歡把每一章節(jié)的細(xì)節(jié)內(nèi)容都摘錄下來(lái)，有時(shí)候，框圖更像是一個(gè)圖像版的書(shū)，而不是個(gè)人的思考過(guò)程。 書(shū)中指出，間隔練習(xí)比集中練習(xí)更有效果，對(duì)此 我深有體會(huì)。只是這個(gè)過(guò)程往往會(huì) 伴隨著沮喪，這是正常的。
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