認知天性讀后感(更新版)
【正文】 讀而產(chǎn)生的熟練感會讓你產(chǎn)生錯誤的 “ 元認知 ” （大白話說 ，就是逼數(shù)），認為自己已經(jīng)掌握了這些材料。這也能解釋為什么高考狀元多出在父親是工程師，母親是老師的家庭，或者說，父母是博士的小孩會有更強的學習能力。努力學習會改變大腦，為大腦建立新的連接，擴展你的能力。是因為這一時刻一定要好好記錄一下。我覺得這個說法沒毛病，就像我們愿意承認黑人比起我們更有運動天賦一樣。所以，東亞人的智商優(yōu)勢，恰恰是文明發(fā)展了幾千年的優(yōu)秀成果，在中華文明的照耀下成長的我們，潛移默化地接受了祖先的思考方式，會比那些原始村落長大的小孩更容易建立未知與已知的連接，這是幾千年來我們的祖輩留 給我們的寶貴的財產(chǎn)。 我喜歡通過做框圖的方式來梳理內(nèi)容，個人認為，那些概念圖會比西方的思維導圖更適合中國人有邏輯性的思考方式，但我在做框圖的時候有個誤區(qū)：喜歡把每一章節(jié)的細節(jié)內(nèi)容都摘錄下來，有時候，框圖更像是一個圖像版的書，而不是個人的思考過程。 書中指出，間隔練習比集中練習更有效果，對此 我深有體會。只是這個過程往往會 伴隨著沮喪，這是正常的。
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