感受真實的教育(更新版)
【正文】 專業(yè)知識的鉆研，再到參加工作后的艱苦實踐，不斷反思，綻放光彩奪目的理想之花，與其說是作者在講述個人人生經歷，還不如說是作者用自己的親身感受為教師專業(yè)成長提供的學習榜樣，如果竇桂梅算得上有成就的人，那她便是《回到教育的原點》最典型的案例?！盎氐狡椒驳恼n堂”。名為專家，看不到半點專家的“曲高和寡”，身為名校長，絲毫沒有矯揉造作的“標新立異”。細細品讀作者在教育人生中用心積淀的點點滴滴，用情匯聚的每一行文字，就像嘗到了天然的食物，不帶任何污染，不受現代工藝的“蹂躪”，讓教育人感受著真實的教育。 “回到教師素養(yǎng)”。課堂因知識而充滿魅力，知識因教師而變得精彩，任何課堂再精彩也有遺憾的地方，每一堂課后靜心地反思是回到課堂
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