【正文】 急于排除掉煩惱而已．只要他擺脫掉那些令他不快的情緒，他就會重新注意到你對他有多好．孩子哭時起先是為剛發(fā)生的事，然后可能是為以前發(fā)生的傷心事．如果他是初次得到傾聽，他會哭得很歷害，很久，一般達半小時至1小時之久．為這樣的機會已經等了很久．你表現(xiàn)得越溫和慈愛，他哭得越久，越歷害，因為感受到了你的支持和關注不．我們許多人都有類似的經歷，困難時刻，他人不期而至的關心會使我們落淚．孩子也是如此．越有安全感，他就越能向你充分顯露他的情感，在哭過之后，能越深地感受到輕松愉快．說到時間，父母們會覺得很難辦，我們怎么會有那么多半小時間來坐下來聽某個孩子的哭呢？誰去準備晚飯？誰去處理其他孩子之間的麻煩事？在我們的生活中，時間是一個昂貴的消費品，大多數(shù)人不會輕言為某件事多用些時間或多作些努力．關于時間問題沒有簡單的答案．不過，許多父母發(fā)現(xiàn)，當孩子煩躁不安時，如果肯花時間傾聽，可以省去其他不少麻煩．比如，你不再需要花時間訓斥他，為他擔心，不停地撫慰他．也就是說，當孩子好發(fā)脾氣，對什么都不滿意時，你只須坐下來，把他摟在懷里，允許他哭出內心的委屈，明確意識到到這是孩子處理自己不良情緒的機會，也是讓你自己放檢情緒，通過傾聽讓自己的愛浸潤孩子心田的機會．，或許需要睡一覺 恢復過程中，睡眠的作用可能以不同形式表現(xiàn)出來，孩子在一場翻江倒海的大哭之后可能連續(xù)打幾個哈欠，然后倒在你的臂彎里沉沉入睡．這樣的睡眠很重要．它給了孩子為恢復由于情感傷害而喪失的感知能力所需要的時間與安寧．通常，他會一覺醒來，又是個快樂的，充滿活力的孩子．有時，睡眠只是恢復過程中的一個間歇，并不意味著過程的終結．悶悶不樂的孩子會逐漸地，時斷時續(xù)地抽泣著進入夢鄉(xiāng)．醒來時仍然不快活，但已有了新的活力繼續(xù)自己尚未完成的恢復過程．如果允許孩子孩子哭得暢快，孩子得以經歷這樣一個間歇階段，你會在他的行為舉止方面看到明顯的進步．壓在他心頭的沉重負擔正在被卸除掉．，注意發(fā)現(xiàn)孩子身上新增長領悟力，熱情的創(chuàng)造力，以及他更加充滿活力的游戲孩子在成人的幫助下，痛快地哭過之后感到輕松被愛滿懷希望．他們會通過某些看似微小而意義重大的行為，讓我們了解他們的變化．在對你大哭大鬧之后，孩子可能會輕柔地幫你整理頭發(fā)，勇敢地去和他以前害怕的孩子一同玩耍，自編幾首快活的小調，或把他以前最厭惡的數(shù)學作業(yè)做完．注意捕捉他渴望生活與愛的天性的閃光．你一定不想錯過他對你表達愛的一舉一動，愿意看到他的自信心不斷增長的跡象．這些就是對你的傾聽的報答，是你的努力贏得的．我認識一位母親，她每次送女兒去托兒所都感到痛苦萬分．每天早晨該和母親分手告別時，孩子都會抓住她不放，抱怨，哭鬧，然后她會很快停止哭泣，但整天悶悶不樂，不愛說話，最后母親決定每天提前到校，以便有充裕的時間與孩子道別，孩子哭時能陪在她身邊，頭三個早晨，母親每次都得留在車里聽孩子哭近一個小時，等女兒哭聲一停止，她就溫和地對她說：“該時學校了，準備好和我一起下車進大門了嗎？”孩子就又抽泣起來，緊緊抓住她．在經過幾乎不可想象的那么長久的大哭之后，孩子會安靜下來，向四周望望，悄悄看一看飯盒里為她準備的午餐，或轉轉汽車方向盤，然后就同意進校門了．第四天早晨，孩子比以往哭得還要歷害，可只持續(xù)了15分鐘，就很快進校門．第五天早晨，孩子沒哭，她用力長久的擁抱了媽媽，說她要自己一個人從便道走過去進校門．母親等了一會兒才尾隨她進校給她簽到，看到女兒已經把自己的東西放好，開始玩游戲了．保育員們后來報告說，她的女兒的自信心在那一周里有顯著增強．這個變化正是母親終于在第五天所明確看到的．另一例子是關于一個眼睛發(fā)炎需要點眼藥水的22個月大的男孩．當母親告訴他要給他點藥水時，他開始大哭起來，母親想試試，如果她不強行給孩子點眼藥，而是聽他哭會有什么效果．于是，她舉起藥水讓孩子能看到它，俯下身子靠近他，聽著他哭，大約45分鐘，孩子的哭聲慢慢停止，母親問孩子要不要打開瓶子看一看瓶子里的滴管，孩子又哭起來，持續(xù)了約10分鐘．母親重又問他，孩子這次同意了．母親打開瓶子，讓孩子看怎么樣滴藥水．孩子又哭起來．母親打開瓶子，讓孩子看怎么樣滴水．孩子又哭起來，母親說她不行不給他點眼藥，不過如果他愿意，可以自己先試試那個滴管，孩子伸手碰了一下滴管，馬上又縮回身子又哭起來．過了一會兒，他起身捏住滴管，小心地把里面的藥水擠出來．母親讓他擺弄了一會兒，然后提醒他現(xiàn)在可以把藥水滴進他的眼睛里．孩子又哭了，可很快就停止了，他問是否可以讓他自己點眼睛里．母親同意他試試．他后仰著頭，母親用滴管吸進適量的藥水，把它交給孩子．孩子大睜著眼給每只眼滴了兩滴．只有一次誤滴到鼻子上．母親大感驚奇．此后，到了點眼藥的時候孩子一點兒不鬧，還常常愿意自己點． 就像上述的例子中的情況，孩子在面對新的挑戰(zhàn)時，如能得到傾聽，他們的自信心會得到驚人的增長．為了清除某種情感創(chuàng)作，孩子可能需要多次傾聽，需要你付出相當多的時間．但你可以看出，孩子在最初表現(xiàn)出的軟弱無能的狀態(tài)會隨著每一次傾聽獲得明顯的改進．當孩子逃避恐懼時當孩子逃避令他們感到恐懼的事物時當孩子跑到你身邊，試圖躲避他們害怕的事物時，你可以當即啟動治愈過程．首先要保證他的安全，去除任何不安全因素．然后，溫和地鼓勵他面對使他害怕的事物．讓他看著他所怕的人或物，也可以試著朝那人或物靠近一點點，如果孩子嚇得發(fā)呆，你就帶他走得遠一點再讓他看．也許你得推他一下，把他的臉從你的膝蓋上移開，或你們一起朝著那人或物挪近一點點。為了能讓他逐步擺脫恐懼，我們請一位他信任的保育員走到他身邊，輕輕攬住他，勸（不是要求）他過去就餐。傾聽孩子發(fā)脾氣你大概可以數(shù)得出好幾種經常讓你的孩子感到沮喪的情況。有時候，在傾聽孩子發(fā)脾氣之前，你先得下決心去撫慰正在煩躁不安的孩子。下面關于傾聽的幾條一般性的準則。發(fā)脾氣的過程大多不會很長?？赡苁且驗樗麄冇X得周圍有很多人時，發(fā)脾氣對自己有利，也可能是由于置身在成年人的環(huán)境中，對他們造成的壓力最終超過了他們的承受力。習慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時候是培養(yǎng)習慣的最佳時間?；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。孩子是祖國的未來，每個家庭的希望，每位家長都望子成龍，望女成鳳，但孩子的健康成長是離不開家庭教育和學校教育的。自信是孩子學習和做事的首要條件，有信心才能有做好事情的希望，自強是孩子學習和做事的動力源泉。因此，關心和愛護孩子似乎只能是物質上給孩子創(chuàng)造更好的條件，而忽視了精神和情感上關心孩子，要抽時間與孩子溝通，多觀察孩子，多注意孩子的情緒變