【正文】 再繼續(xù)問(wèn)他，還有沒(méi)有。直到他說(shuō)她說(shuō)完了。我才開(kāi)始：“媽媽只有兩個(gè)問(wèn)題，第一，今天是誰(shuí)想吃蛋糕啊？” 小潘潘回答：“是我?！薄盀榱四愠缘案?，媽媽在你睡著的時(shí)候，盡管爸爸媽媽都和你一樣有點(diǎn)困了，外面還下著雨，但我們?nèi)匀怀鋈プ吡撕苓h(yuǎn)給你買了蛋糕粉回來(lái)，奶奶把做蛋糕的工具都洗干凈了。我們做了這么多的事情，你一點(diǎn)都沒(méi)有感謝我們，只是說(shuō)我們做的不夠好。那么，既然是你想吃蛋糕，你又做了什么呢？！”小潘潘愣住了，憤怒從臉上消失了，有些吃驚。然后，他還在邊抽泣邊說(shuō)，“媽媽，好，我決定今天不吃了，但是明天一定要去買雞蛋好嗎？”停了一下，繼續(xù)補(bǔ)充：“明天我給你一分鐘的時(shí)間，你去買好雞蛋?！薄昂⒆樱?qǐng)別人幫忙需要說(shuō)請(qǐng)幫助我，而不是命令，盡管因?yàn)槲覑?ài)你所以我樂(lè)意幫助你，但并不代表你大吼大叫的我也必須幫你。”“那么，媽媽，請(qǐng)你明天一定要幫我買到雞蛋好嗎？” “當(dāng)然，我們明天一定要做一個(gè)超級(jí)好吃的蛋糕哦！” 最后，破涕為笑，興高采烈的結(jié)束了這一次的蛋糕**。我們常常以為，遷就孩子，一味的付出，孩子就會(huì)滿足，但其實(shí)不然。奶奶每次都很積極的包攬責(zé)任，但換來(lái)的只是不接受、不理解，和更加無(wú)理的哭鬧和抱怨，而當(dāng)你引導(dǎo)孩子付出時(shí)，孩子卻理解了你的付出，懂得了你的愛(ài)?？蓱z天下父母心，每個(gè)父母都是如此的愛(ài)著自己的小生命們，雖不求回報(bào)，但每個(gè)人都希望自己的愛(ài)被理解，可就這個(gè)小小的希望，在很多家庭中都無(wú)法實(shí)現(xiàn)。雖然這里面可能有很多原因，但我們首先都要反省，我們讓孩子學(xué)會(huì)感受愛(ài)了嗎，懂得去關(guān)愛(ài)他人了嗎？第三篇：傾聽(tīng)孩子的感受傾聽(tīng)孩子的感受父母和孩子雙方都在尋求這樣的友誼，它能夠提供足夠的安全感使我們?cè)诒磉_(dá)思想的同時(shí)也流露出感情．與我們關(guān)系最密切的人通常是這樣的人：他們對(duì)我們的愛(ài)能使我們表現(xiàn)自己的感情，而不是相反．孩子是很容易表現(xiàn)自己內(nèi)心世界的沮喪時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，害怕時(shí)會(huì)出汗和發(fā)抖，傷心時(shí)大哭．能得到父母傾聽(tīng)的孩子在幼年會(huì)常常哭泣和發(fā)脾氣，這些都屬于消除緊張與困惑情緒的自然過(guò)程．孩子的恐懼和悲傷就好比他們身上多余的負(fù)擔(dān)，會(huì)影響孩子的注意力．如果孩子能充分地裸露并甩掉它們，就能重新恢復(fù)他那有愛(ài)心的、信心的與人合作的本性．允許孩子表露情緒，直到他平靜下來(lái)，對(duì)孩子是很有益的。我們對(duì)待孩子的情緒流露的典型反應(yīng)是“采取措施”助他恢復(fù)平靜．之所以這樣是因?yàn)槲覀兂赡耆朔浅?dān)心孩子會(huì)變得沒(méi)理性，不能不帶偏見(jiàn)地觀察事物．然而我們的做法卻是南轅北轍．事實(shí)是，當(dāng)有人給予起碼的關(guān)心肯定和尊重時(shí)，孩子的情緒流露肯定會(huì)改善他的觀察力和自信心．孩子開(kāi)始哭或發(fā)脾氣時(shí)，很重要的一點(diǎn)是父母要和藹持續(xù)地傾聽(tīng)，親切地留在孩子身邊，溫和地?fù)崮驌ё∷?，講幾句關(guān)心的話，但不要多．例如，“再多告訴我一些”“我愛(ài)你”，“發(fā)生這樣的事我很難過(guò)”．例如你在此時(shí)說(shuō)話說(shuō)得太多，你就會(huì)在這種交流凌駕于孩子之上，不能傾聽(tīng)孩子的話．例如你能聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，而不是企圖“糾正”他，那么孩子會(huì)深深地感受到你的關(guān)心．孩子把自己的情緒通過(guò)發(fā)火或哭喊發(fā)泄出來(lái)后，會(huì)重新注意你和他周圍的情況，而且一般說(shuō)來(lái)，他會(huì)感到輕松和精神煥發(fā)．跟隨著孩子的淺笑或哈欠而來(lái)的暴風(fēng)驟雨似的哭泣，常常預(yù)示著孩子正在重新調(diào)整自己的意識(shí)．當(dāng)孩子感到緊張或孤獨(dú)時(shí)，他可能“制造”一個(gè)情況，以使父母不得不對(duì)他的行為給予限制．一旦父母定出合理的限制，孩子就會(huì)乘機(jī)哭鬧發(fā)脾氣，從而消除他感受到的緊張．假如此時(shí)父母能給孩子幾句使他安心的話并耐心傾聽(tīng)他，他就能擺脫惡劣的心境，變得情緒放松，明白事理，接受父母制定的限制．不過(guò)，如果孩子身上已積累了大量的不安，憤怒或不信任感，那么他就得經(jīng)過(guò)若干場(chǎng)哭鬧才能消除掉足夠多的情緒積累，從而意識(shí)到父母是愛(ài)他的．許多父母發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)孩子哭泣或發(fā)脾氣而不是要求他“恢復(fù)正?！钡淖龇ǎ瑢?shí)際上要比試圖控制并轉(zhuǎn)移他的注意力或強(qiáng)迫他舉止溫文有禮更容易，也更有益處．孩子哭泣和發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)感到自己的世界已經(jīng)崩潰，此時(shí)你向他傳遞你的愛(ài)能達(dá)到最佳效果．當(dāng)你留在他身邊，不提任何要求，他遲早會(huì)修整好自己的世界，而你對(duì)他的關(guān)懷會(huì)成為這個(gè)世界中充滿活力的一部分．如果在他情緒最糟時(shí)你仍對(duì)他關(guān)切，他會(huì)深深地體會(huì)到你對(duì)他的愛(ài)．定期地給孩子“專門時(shí)間”，意味著你開(kāi)始尊重孩子的判斷力，開(kāi)始傾聽(tīng)他急于擺脫的緊張及其他感受．開(kāi)始“傾聽(tīng)”幾乎對(duì)于所有的父母都非常困難．我們現(xiàn)在學(xué)著要給予孩子們的關(guān)懷與“傾聽(tīng)”，我們大多數(shù)成所人自己都不曾到過(guò)．在這陌生的領(lǐng)域中，我們會(huì)感到不舒服．但是，孩子的反應(yīng)就是我們的向?qū)В恳淮文托牡貎A聽(tīng)他們的哭訴，每一次充滿探索或笑聲的“專門時(shí)間”，都會(huì)說(shuō)明：我們尋求的與孩子之間的愛(ài)和信任正在得到加強(qiáng)．傾聽(tīng)哭泣的孩子通過(guò)多年來(lái)傾聽(tīng)眾多父母的訴說(shuō)，我了解到一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，父母?jìng)兿Ｍ⒆酉硎苊篮玫纳睿覀兿Ｍ约旱暮⒆涌旎?，得到?ài)，尊重愛(ài)和理解．我們還希望自己不重復(fù)父母教育我們時(shí)曾犯過(guò)的錯(cuò)誤．然而，對(duì)于大多數(shù)人，達(dá)到這些目標(biāo)的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的挑戰(zhàn)性的復(fù)雜工作．我們要應(yīng)付太多的事情，時(shí)間總是不夠，孩子們總是不停地喊，“爸爸，快來(lái)和我玩！”或“媽，快來(lái)看看這個(gè)！”而我們自己幾乎是孤立無(wú)援的．毫不奇怪，當(dāng)孩子開(kāi)始哭時(shí)，我們會(huì)心煩，在我們看來(lái)，孩子的哭聲意味著我們做父母的無(wú)能．經(jīng)常有這樣的情形，這天我們?cè)谙喈?dāng)好的心情中忙忙碌碌地照料孩子，處理自己的事，考慮有待安排的事．孩子要吃餅干，可發(fā)現(xiàn)餅干盒是空的，就哭起來(lái)了，我們立刻失去了好心情，感到惱火、不安、厭倦和憤怒．我們想止住他的哭聲，于是盡力地哄他，試圖說(shuō)服他同意吃點(diǎn)別的東西代替餅干，對(duì)他說(shuō)飯前要吃餅干是不對(duì)的．如果他還是哭，就責(zé)備他說(shuō)為這么點(diǎn)小事哭可真傻．我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就會(huì)過(guò)去了．但是，只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)注意到，情況并非如此．孩子可能會(huì)安靜下來(lái)，但仍然不高興．他會(huì)低垂著頭不看任何人，或朝他喜歡的人發(fā)脾氣．一些引起他不快的小事，比如摔壞了一輛玩具車，撕壞了一份家庭作業(yè)，都會(huì)導(dǎo)致他長(zhǎng)時(shí)間情緒低落．他好像再也打不起來(lái)精神來(lái)，也不再信任別人．他對(duì)一切都不滿意，父母也為此感到氣惱，整個(gè)家庭生活受到影響．在孩子開(kāi)始哭時(shí)，也許我們換一種做法可以做到直接調(diào)整孩子的情緒的作用．只要我們留在孩子身邊傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會(huì)隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會(huì)隨之停止．原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷．由于你給孩子機(jī)會(huì)自己排除受到傷害的感覺(jué)，之后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信．傾聽(tīng)是一種有效的手段，可以通過(guò)它把孩子的煩惱轉(zhuǎn)化為他們獲得自信的機(jī)會(huì)．傾聽(tīng)要求你與孩子合作．他努力消除自己的壞情緒的時(shí)候，你要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個(gè)過(guò)程結(jié)束時(shí)，重新充滿信心和