【正文】 氣，對(duì)什么都不滿意時(shí)，你只須坐下來(lái)，把他摟在懷里，允許他哭出內(nèi)心的委屈，明確意識(shí)到到這是孩子處理自己不良情緒的機(jī)會(huì)，也是讓你自己放檢情緒，通過(guò)傾聽(tīng)讓自己的愛(ài)浸潤(rùn)孩子心田的機(jī)會(huì)．，或許需要睡一覺(jué) 恢復(fù)過(guò)程中，睡眠的作用可能以不同形式表現(xiàn)出來(lái)，孩子在一場(chǎng)翻江倒海的大哭之后可能連續(xù)打幾個(gè)哈欠，然后倒在你的臂彎里沉沉入睡．這樣的睡眠很重要．它給了孩子為恢復(fù)由于情感傷害而喪失的感知能力所需要的時(shí)間與安寧．通常，他會(huì)一覺(jué)醒來(lái)，又是個(gè)快樂(lè)的，充滿活力的孩子．有時(shí)，睡眠只是恢復(fù)過(guò)程中的一個(gè)間歇，并不意味著過(guò)程的終結(jié)．悶悶不樂(lè)的孩子會(huì)逐漸地，時(shí)斷時(shí)續(xù)地抽泣著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)．醒來(lái)時(shí)仍然不快活，但已有了新的活力繼續(xù)自己尚未完成的恢復(fù)過(guò)程．如果允許孩子孩子哭得暢快，孩子得以經(jīng)歷這樣一個(gè)間歇階段，你會(huì)在他的行為舉止方面看到明顯的進(jìn)步．壓在他心頭的沉重負(fù)擔(dān)正在被卸除掉．，注意發(fā)現(xiàn)孩子身上新增長(zhǎng)領(lǐng)悟力，熱情的創(chuàng)造力，以及他更加充滿活力的游戲孩子在成人的幫助下，痛快地哭過(guò)之后感到輕松被愛(ài)滿懷希望．他們會(huì)通過(guò)某些看似微小而意義重大的行為，讓我們了解他們的變化．在對(duì)你大哭大鬧之后，孩子可能會(huì)輕柔地幫你整理頭發(fā)，勇敢地去和他以前害怕的孩子一同玩耍，自編幾首快活的小調(diào)，或把他以前最厭惡的數(shù)學(xué)作業(yè)做完．注意捕捉他渴望生活與愛(ài)的天性的閃光．你一定不想錯(cuò)過(guò)他對(duì)你表達(dá)愛(ài)的一舉一動(dòng)，愿意看到他的自信心不斷增長(zhǎng)的跡象．這些就是對(duì)你的傾聽(tīng)的報(bào)答，是你的努力贏得的．我認(rèn)識(shí)一位母親，她每次送女兒去托兒所都感到痛苦萬(wàn)分．每天早晨該和母親分手告別時(shí)，孩子都會(huì)抓住她不放，抱怨，哭鬧，然后她會(huì)很快停止哭泣，但整天悶悶不樂(lè)，不愛(ài)說(shuō)話，最后母親決定每天提前到校，以便有充裕的時(shí)間與孩子道別，孩子哭時(shí)能陪在她身邊，頭三個(gè)早晨，母親每次都得留在車?yán)锫?tīng)孩子哭近一個(gè)小時(shí)，等女兒哭聲一停止，她就溫和地對(duì)她說(shuō)：“該時(shí)學(xué)校了，準(zhǔn)備好和我一起下車進(jìn)大門了嗎？”孩子就又抽泣起來(lái)，緊緊抓住她．在經(jīng)過(guò)幾乎不可想象的那么長(zhǎng)久的大哭之后，孩子會(huì)安靜下來(lái)，向四周望望，悄悄看一看飯盒里為她準(zhǔn)備的午餐，或轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)汽車方向盤，然后就同意進(jìn)校門了．第四天早晨，孩子比以往哭得還要?dú)v害，可只持續(xù)了15分鐘，就很快進(jìn)校門．第五天早晨，孩子沒(méi)哭，她用力長(zhǎng)久的擁抱了媽媽，說(shuō)她要自己一個(gè)人從便道走過(guò)去進(jìn)校門．母親等了一會(huì)兒才尾隨她進(jìn)校給她簽到，看到女兒已經(jīng)把自己的東西放好，開(kāi)始玩游戲了．保育員們后來(lái)報(bào)告說(shuō)，她的女兒的自信心在那一周里有顯著增強(qiáng)．這個(gè)變化正是母親終于在第五天所明確看到的．另一例子是關(guān)于一個(gè)眼睛發(fā)炎需要點(diǎn)眼藥水的22個(gè)月大的男孩．當(dāng)母親告訴他要給他點(diǎn)藥水時(shí)，他開(kāi)始大哭起來(lái)，母親想試試，如果她不強(qiáng)行給孩子點(diǎn)眼藥，而是聽(tīng)他哭會(huì)有什么效果．于是，她舉起藥水讓孩子能看到它，俯下身子靠近他，聽(tīng)著他哭，大約45分鐘，孩子的哭聲慢慢停止，母親問(wèn)孩子要不要打開(kāi)瓶子看一看瓶子里的滴管，孩子又哭起來(lái)，持續(xù)了約10分鐘．母親重又問(wèn)他，孩子這次同意了．母親打開(kāi)瓶子，讓孩子看怎么樣滴藥水．孩子又哭起來(lái)．母親打開(kāi)瓶子，讓孩子看怎么樣滴水．孩子又哭起來(lái)，母親說(shuō)她不行不給他點(diǎn)眼藥，不過(guò)如果他愿意，可以自己先試試那個(gè)滴管，孩子伸手碰了一下滴管，馬上又縮回身子又哭起來(lái)．過(guò)了一會(huì)兒，他起身捏住滴管，小心地把里面的藥水?dāng)D出來(lái)．母親讓他擺弄了一會(huì)兒，然后提醒他現(xiàn)在可以把藥水滴進(jìn)他的眼睛里．孩子又哭了，可很快就停止了，他問(wèn)是否可以讓他自己點(diǎn)眼睛里．母親同意他試試．他后仰著頭，母親用滴管吸進(jìn)適量的藥水，把它交給孩子．孩子大睜著眼給每只眼滴了兩滴．只有一次誤滴到鼻子上．母親大感驚奇．此后，到了點(diǎn)眼藥的時(shí)候孩子一點(diǎn)兒不鬧，還常常愿意自己點(diǎn)． 就像上述的例子中的情況，孩子在面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，如能得到傾聽(tīng)，他們的自信心會(huì)得到驚人的增長(zhǎng)．為了清除某種情感創(chuàng)作，孩子可能需要多次傾聽(tīng)，需要你付出相當(dāng)多的時(shí)間．但你可以看出，孩子在最初表現(xiàn)出的軟弱無(wú)能的狀態(tài)會(huì)隨著每一次傾聽(tīng)獲得明顯的改進(jìn)．當(dāng)孩子逃避恐懼時(shí)當(dāng)孩子逃避令他們感到恐懼的事物時(shí)當(dāng)孩子跑到你身邊，試圖躲避他們害怕的事物時(shí)，你可以當(dāng)即啟動(dòng)治愈過(guò)程．首先要保證他的安全，去除任何不安全因素．然后，溫和地鼓勵(lì)他面對(duì)使他害怕的事物．讓他看著他所怕的人或物，也可以試著朝那人或物靠近一點(diǎn)點(diǎn)，如果孩子嚇得發(fā)呆，你就帶他走得遠(yuǎn)一點(diǎn)再讓他看．也許你得推他一下，把他的臉從你的膝蓋上移開(kāi)，或你們一起朝著那人或物挪近一點(diǎn)點(diǎn)。如果你給予過(guò)多的同情（比如對(duì)他說(shuō)，過(guò)來(lái)小寶貝，那狗可真號(hào)人，咱們到?jīng)]有狗的地方去。為了能讓他逐步擺脫恐懼，我們請(qǐng)一位他信任的保育員走到他身邊，輕輕攬住他，勸（不是要求）他過(guò)去就餐。有時(shí)我們不得不硬把他帶到桌子那兒，因?yàn)楸Ｓ龁T需要照顧別的孩子。傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣你大概可以數(shù)得出好幾種經(jīng)常讓你的孩子感到沮喪的情況。當(dāng)你確定了孩子的一些敏感時(shí)刻及行為時(shí)，你就要做好思想準(zhǔn)備。有時(shí)候，在傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣之前，你先得下決心去撫慰正在煩躁不安的孩子。如果你又開(kāi)始抱怨他自己挑出來(lái)的第二件衣服，你就可以確定孩子正在尋求機(jī)會(huì)發(fā)脾氣，溫和地說(shuō)“我想你會(huì)從挑出來(lái)的衣服中選中一件。下面關(guān)于傾聽(tīng)的幾條一般性的準(zhǔn)則。你可以做他的安全員。發(fā)脾氣的過(guò)程大多不會(huì)很長(zhǎng)。與傾聽(tīng)人熱烈地親昵一番?？赡苁且?yàn)樗麄冇X(jué)得周圍有很多人時(shí)，發(fā)脾氣對(duì)自己有利，也可能是由于置身在成年人的環(huán)境中，對(duì)他們?cè)斐傻膲毫ψ罱K超過(guò)了他們的承受力?！贝蠖鄶?shù)人也都有一兩次同樣的經(jīng)歷。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，如果是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益，孩子小時(shí)候是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)間。在學(xué)習(xí)方面，主要有以下幾點(diǎn)：1．預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。回答問(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。教育孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，以上僅僅是我的一點(diǎn)心得，還有很多東西可圈可點(diǎn)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，每個(gè)家庭的希望，每位家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，但孩子的健康成長(zhǎng)是離不開(kāi)家庭教育和學(xué)校教育的。首先，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該找出自己的孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱項(xiàng)，讓自己的孩子保持優(yōu)勢(shì)并且哪科不行就得補(bǔ)哪科，讓孩子做到課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。自信是孩子學(xué)習(xí)和做事的首要條件，有信心才能有做好事情的希望，自強(qiáng)是孩子學(xué)習(xí)和做事的動(dòng)力源泉。孩子也有自尊心，對(duì)父母拿自己的缺點(diǎn)與別的孩子的優(yōu)點(diǎn)做比較很反感。因此，關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子似乎只能是物質(zhì)上給孩子創(chuàng)造更好的條件，而忽視了精神和情感上關(guān)心孩子，要抽時(shí)間與孩子溝通，多觀察孩子，多注意孩子的情緒變化。父母對(duì)孩子傾注了大量心血，而且每天工作也很辛苦，我們要讓孩子理解父母，關(guān)心和體貼父