必修1第6課羅馬法的起源與發(fā)展說課(更新版)
【正文】 受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請同學(xué)們想一想 ①法官會怎樣判決？為什么？ ②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當(dāng)你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？ ③如果還是這個案例，根據(jù)《十二銅表法》，法官會怎么判？ ④通過這個案例分析一下《十二銅表法》頒布的意義是什么？ 規(guī)律總結(jié)： （ 2）課件展示羅馬擴(kuò)張示意圖，講解：公民法發(fā)展到萬民法 簡述羅馬共和國向外擴(kuò)張的過程。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 德國著名的法學(xué)家耶林在其著作《羅馬法精神》一書中如此說道：“羅馬帝國曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。 《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用， 理解 法律在人類社會生活中的價值。同時通過本課的學(xué)習(xí)也為下一個單元《歐美資產(chǎn)階級代議制的確立與發(fā)展》作了鋪墊。 五、說教學(xué)過程 讓學(xué)生有條件的話翻閱初中的歷史書，好好的溫習(xí)舊知，并事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文并翻閱相關(guān)資料，可以有一些印象，這樣處理的目的是為了解決時間短內(nèi)容多的問題。生前立遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。萬民法使法律具有了更大的適用范圍，也成為鞏固羅馬統(tǒng)治的重要
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