必修1第6課羅馬法的起源與發(fā)展說課(完整版)
【正文】 學生團結合作的精神 2）通過小組討論羅馬法的內(nèi)容所體現(xiàn)西方文化精神的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注 3）以案說法，培養(yǎng)學生活學活用的能力 4）通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內(nèi)容和實質，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學生學習興趣，加深其對現(xiàn)實的關注。而古羅馬的法律不僅是人類文明的寶貴遺產(chǎn)，其中所蘊含的“公平、正義”的原則雖有時代和階 級的局限，但至今仍然是人類為實現(xiàn)它而追求的法律目標。采用談話法、講授法和討論法等教學方法。 （ 1）案例導入“習慣法到成文法的發(fā)展： 羅馬共和國早期，盧修斯是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領。 問題探究：萬民法的制定產(chǎn)生哪些作用？ 學生思考回答后總結：萬民法取代公民法，協(xié)調(diào)了羅馬人和外邦人之間的關系及外邦人相互之間的關系，對于在龐大帝國內(nèi)微細，協(xié)調(diào)各地區(qū) 的民族關系、社會矛盾也祈禱重要作用。 。 （ 3）合作學習：完備：《民法大全》 ── 體系最終形成 問題探究：為什么說《民法大全》標志著羅馬體系的完備？ （ 4）課件展示：羅馬法的影響 課件展示：《拿破侖法典》、美國《獨立宣言》、《中華人民共和國民法通則》 等相關材料。但盧修斯死后，他的家人卻不履行其遺囑，
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