姜丹老王教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 平等意識(shí) 同情 觸動(dòng) 害怕 感動(dòng) 俯不怍人 仰不愧天 副板書(shū) 漸漸 當(dāng)天 老王死后 幾年后 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 課堂上，從學(xué)生的回答來(lái)看，學(xué)生能迅速捕捉到老王、楊絳的善與苦，并且通過(guò)獨(dú)立的、充分的思考后，能深刻理解“后者該是更深的不 幸”，實(shí)屬難得。 合作，回答。 請(qǐng)老王說(shuō)楊絳如何幫助自己的。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān) 關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體。 過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生在小組合作的過(guò)程中積極交流，理解 漸漸及愧怍 。 分析逗號(hào)的作用；“后者該是更深的不幸”。 回答。 理解“仰不愧天，俯不怍人”的追求；幸運(yùn)的人（楊絳們）有責(zé)任關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體（老王們）。 內(nèi)容新 “愧怍”是 漸漸明晰的，以往的解讀對(duì)漸漸分析不夠。
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