【正文】 工作，嚴(yán)格要求，注意工作方 法。本學(xué)期要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎 ?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。這樣，無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國(guó)主義教育。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上寫了 “ 大家庭中的你、我、他 ” 幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。“ 行 ” 的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志 。前者意在培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的學(xué)生又特別講究民主，抓住這些特點(diǎn)，結(jié)合新課程改革 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生 ” 的口號(hào)，我平等的對(duì)待每一位學(xué)生，但平等不表示 “ 一刀切 ” ，我鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，讓他們 更加努力前行 。并且多方查閱一些 與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 同時(shí)，我在班級(jí)中實(shí)行了班委會(huì)負(fù)責(zé)制，班委會(huì)成員由班級(jí)學(xué)生民主選出，在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)能力，打破了由班主任憑主觀印象任命的 慣例，實(shí)行競(jìng)選制，即不分成績(jī)的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，在競(jìng)選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)任。 德育工作，是學(xué)校教學(xué)工作的核心部分，那么怎么寫好班級(jí)德育工作心得體會(huì)呢 ?下面是精心整理的相關(guān)范文 ,供大家學(xué)習(xí)和參閱。我大膽的賦予學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生自己管理好自己的班級(jí)，我認(rèn)為，這是班主任工作的至高境界。 首先，我認(rèn)真完成自己的教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。 一種良好的風(fēng)氣直接影響著一個(gè)班級(jí)的整體狀況，在班級(jí)建設(shè)中，我始終把班風(fēng)建設(shè)作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，形成良好的班風(fēng)。 用激勵(lì)手段提高學(xué)生整體素質(zhì)，在班級(jí)的建設(shè)中，我們倡導(dǎo)在知識(shí)方面要超 越他人，在素質(zhì)方面要超越自我。一般地說， “ 知 ” 的培養(yǎng)是基礎(chǔ) 。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著 “ 團(tuán)結(jié) 、友情、親情 ” 進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到 “ 落后就要挨打 ” 的道理，激勵(lì)他們 “ 為中華崛起讀書 ” 以實(shí)際行動(dòng)來聲討美 國(guó)的暴行。 值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出援助之手?；顒?dòng)激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任 感與學(xué)習(xí)熱情，也使學(xué)生樹立了自信心。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。 3 具有一定的潛力，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒 。 相關(guān)文章