數(shù)學教研活動上的領(lǐng)導講話稿(更新版)
【正文】 夠靈活，所以在課堂上，我盡量多的去關(guān)注孩子的使用情況，以便及時改正，使他們有個好的動手習慣和操作習慣。 ，容量大，以致目標沒完成。 二、精心設(shè)計環(huán)節(jié)，小步進行教學。本課是在學生認識三角形、平行四邊形和梯形的特征，會畫垂線的基礎(chǔ)上進行的，是探索平行四邊形、三角形和梯形的面積的基礎(chǔ)。 ⒍ 在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學知識的思維方法。也是教學的關(guān)鍵之所在。最后推選了韓艷華老師執(zhí)教。 數(shù)學教研活動上的領(lǐng)導講話稿篇 1 各位領(lǐng)導老師： 大家好 !剛才我們一起觀摩了一節(jié)數(shù)學案例的動態(tài)呈現(xiàn)。 我點評的是 : 一、教學目標的達成較好 讓學生初步 了解除法的含義，明確 “ 平均分 ” 的意思，知道把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，要用除法計算。 ⒊ 演示操作法：直觀演示能給學生提供鮮明的感性材料，通過多種感官協(xié)同作用，利用學生在操作中建立表象，使抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維 四、學法 教師把教落在學上，重點是把學習方法教給學生，使學生樂學、會學，在本節(jié)課的教學中，讓學生學習并初步掌握的學習方法有： ⒈ 歸納法：通過例題的教學，經(jīng)過理解、分析、歸納推導出除法的意義。可以學生出題 ，學生解決。 定底與高的平行四邊形、三角形和梯形。 三、注重使用教材
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