回聲教學(xué)設(shè)計馮真真(更新版)
【正文】 現(xiàn)一些新朋 友。讓我們一起再來認真的讀一下第四五段。這返回來的聲音就是回聲。（自由讀四五段） 師：小朋友，想看 一看青蛙媽媽媽怎么做這個實驗的嗎？（出示青蛙媽媽做實驗的課件） 師：誰來說說這個實驗是怎么做的？（指名 2 生） 師：那現(xiàn)在你們能不能用你的肢體語言來演一演青蛙媽媽是怎么做的嗎？老師給你們一個提示， （出示媒體提示）小朋友先自己試試。 ３、你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。 讀懂課文，初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。 師：還有誰再來讀一讀？ 師： 是呀，你覺得那時小青蛙心里會想什么呢？ 那你們覺得應(yīng)怎么來讀呢？ 師：２誰還來讀一讀你喜歡的句子？（指名二生） 師： 波紋這個詞你念得多好呀！你可以做小老師教全班小朋友一起讀一讀行嗎？小朋友， “ 波紋 ” 是怎 么樣的？（課件出示：一圈圈地波紋） 河面上這樣一圈圈的紋路就是波紋，我們連起來讀一讀：一圈圈波紋（齊讀） 師：３還有哪個小朋友喜歡最后這一句的，你來響亮的讀一下！ 這里的 “ 碰 ” 是讀后鼻音，開火車讀一下。波紋（ ）到河岸，又一圈圈（ ）回來。這返回來的聲音就是（ ）。 我們說，一堂語文課就是要聽、要說、要讀、要寫，這節(jié)課，我們還有一件什么事要做？ 好，下面我們 就來進行寫字練習(xí)。魚塘太大了，水的波紋組成一個個圓圈，由小變大，可還沒碰到岸邊，就消失了，看不到返回來
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