圓的周長教學(xué)設(shè)計與評析(2)(更新版)
【正文】 二、實際動手，發(fā)現(xiàn)規(guī)律： （一）分組合作測算 ： 圓的直徑我們已經(jīng)會測量了，接下來就請同學(xué)們選擇合適的測量方法，確定好測量對象，實際測量出圓的周長、直徑，并利用計算器幫助我們找出圓周長與直徑之間的關(guān)系，填入表格里。 （四）討論圓周長的測量方法 ： 剛才我們已經(jīng)解決了正方形周 長的問題，而圓的周長呢？ 如果我們用直尺直接測量圓的周長，你覺得可行嗎？請同學(xué)們結(jié)合我們手里的圓想一想，有沒有辦法來測量它們的周長？ ：（基本情況） （ 1）“滾動” —— 把實物圓沿直尺滾動一周； （ 2）“纏繞” —— 用綢帶纏繞實物圓一周并打開； （ 3）“折疊” —— 把圓形紙片對折幾次，再進行測量和計算； （ 4）初步明確運用各種方法進行測量時應(yīng)該注意的問題。 教學(xué)重點： 推導(dǎo)并總結(jié)出圓周長的計算公式。小黃狗看到小灰得了第一名，心里很不服氣，它說這樣的比賽不公平。 （五）合理猜想，強化主體： ,正方形的周長和它的邊長有關(guān)系 ,而且總是邊長的 4倍 ,所以正方形的周長 =邊長 4。 （選取 3～ 4組實驗結(jié)果，大屏幕展示） （二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步認識圓周率 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ，但周長大多是直徑的幾倍？ ，如果我們?nèi)芜x一個圓再進行測算，結(jié)果還會怎樣？（課件進行驗證） 板書：圓的周長總是直徑的三倍多一些。 三、引導(dǎo)質(zhì)疑，深入領(lǐng)會 （略） 四、鞏固練習(xí)，形成能力 ： π = （ ） : 大圓的直徑是 1米 ,小圓的直徑是 1厘米 .那么 ,下列說法正確 的是 : ( ) 。
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