圓的周長教學(xué)設(shè)計與評析(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 ：（板書） 轉(zhuǎn)化 曲 直 ，體會測量的局限性 剛才大屏幕上小灰狗跑的路線也是一個圓，這個圓的周長還能進行實際測量嗎？那怎么辦呢？ ： 今天這堂課我們就一起來研究圓周長的計算方法。 提一個小小的建議，為了更好的利用時間，提高效率，請你們在動手測算之前考慮好怎樣合理的分配任務(wù)。經(jīng)過刻苦鉆研，反復(fù)演算，求出π在 與 之間，精確到小 數(shù)點后第七位．不但在當時是最精密的圓周率，而且保持世界記錄九百多年??） 看完這段資料，同學(xué)們都在為我們國家有這樣一位偉大的數(shù)學(xué)家而感到驕傲，可不知同學(xué)們想過沒有，為什么我們的測算結(jié)果都不夠精確呢？ 現(xiàn)在你能準確的判斷出小黃狗和小灰狗誰跑的路程長了嗎 ? （四）總結(jié)圓周長的計算公式 1. 如果知道圓的直徑，你能計算圓的周長嗎？ 板書：圓的周長 = 直徑 圓周率 C = π d 2. 如果知道圓的半徑 ,又該怎樣計算圓的周長呢 ? 板書 : C = 2π r 追問 :那也就是說 ,圓的周長總是半徑的多少倍 ? [評析 ]本環(huán)節(jié)選取一元硬幣、茶葉筒、易拉罐等學(xué)生身邊常見的物品，融小組合作、實驗操作以及觀察、歸納和概括為一體，引導(dǎo)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程；在理解圓周率意義的過程中，循序漸進，利用課件進行驗證，滲透了由特殊到一般的分析方法，還出示了較為詳盡的資料，從而在深入理解新知的前提下，對學(xué)生進行了生動的愛國主義教育。通過引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談收獲，不僅明確的再現(xiàn)了教學(xué)的重點內(nèi)容，而且再次體 現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 。
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