【正文】 么狼狽，還晚交了。我也一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過去了，結(jié)果到最后對每天實習(xí)的內(nèi)容沒有一點印象，圖也會不出來。當(dāng)然這其中有一個問題：那就是如果沒有時間怎么辦，次要的任務(wù)要不要放一放 ?對于這個問題，我覺得應(yīng)該在任何時候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來。而草本植物是被子植物中較高等的。 2. 二年生草本 (biennial) 第一年生長季 (秋季 )僅長營養(yǎng)器官，到第二年生長季 (春季 )開花、結(jié)實后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。 草本植物和木本植物最顯著的區(qū)別在于他們莖的結(jié)構(gòu)，草本植物的莖為 “ 草質(zhì)莖 ” ，莖中密布很多相對細小的維管束，充斥維管束之間的是大量的薄壁細胞，在莖的最外層是堅韌的機械組織。 每種花的基本組成，不盡相同。一個同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來的植物放入袋中。能認識 3050 科植物。竹子在日常生活處處可見，在我們中國還有竹子造的房屋。 在 19 世紀前國外發(fā)展得較我國慢，但當(dāng)代發(fā)展地十分迅速。樹的莖堅硬，有明顯的年輪。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴大視野，增長了我們的見識 !在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。 野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。 在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要 性。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老 師和我們說明了實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了 具體要求和時間內(nèi)容安排。 ，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養(yǎng)我們熱愛自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。下面是為大家整理的植物學(xué)野外實習(xí)論文，希望大家喜歡。 二 .實習(xí)意義 度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結(jié)協(xié)作精神。我們 8 點半準時出發(fā) ,徒步行走了將近 3個小時 ,由于天氣炎熱 ,大家走的都比較吃力 ,在途中稍作休息后又繼續(xù)行進。 4. 植物標(biāo)本的采集和制作 標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。是理論與實踐的統(tǒng)一 。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。 前言： 植物學(xué)的發(fā)展： (前人所做的努力 ) 我國中醫(yī)藥的發(fā)展已有數(shù)千年。 前人留下的問題： 草本植物與木本植物的異同 。但若違反自然規(guī)律地濫采濫用，則會破壞資源，毀滅資源，給人類生存造成威脅。 3 一般掌握大鵬半島生物群落的植物分布類型。單葉，復(fù)葉 。下午進行植物實習(xí)考核。 莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達，木質(zhì)化細胞較少的植物。無論草本還是木本，都是被子植物的一種。 我不是地質(zhì)專業(yè)的，所以一開始就沒有很用心，這是第一個教訓(xùn)：即無論做什么，一旦做了就必須要認真對待，并且必須無條件高要求完成，不然就不做。每天實習(xí)之后，完全應(yīng)該把一天的內(nèi)容整理一下，寫一個日志，以使以后的總結(jié)更方便一些。如此一來報告也就很輕松了