小學(xué)一年級學(xué)生的心理健康教育(更新版)
【正文】 同學(xué)比賽 “摘果子 ”，全班同學(xué)比比誰的紅星多，人人爭當 “每周之星 ”…… 這一個個比賽提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了上課守紀律，專心聽講，認真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在整個教學(xué)過程中激發(fā)了學(xué)生快樂的心理，學(xué)生始終感到有趣、輕松、愉快，沒有壓力。 孔子一生強調(diào) “樂學(xué) ”，他認為 “知之者不如好知者，好知者不如樂知者。在對待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有 “差生 ”，只有差別。這是教育成功的關(guān)鍵。因此作為班主任必須十分重視學(xué)生的心理健康教育，使他們始終具有積極向上的健康心理。要做好這一點，教師要以賞識的眼光關(guān)注每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其 “閃光點 ”。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成樂學(xué)的心理。三是編講與字形有關(guān)的小故事 …… 這樣學(xué)生所學(xué)的生字不僅記得快而且記得牢。我現(xiàn)在所教的班，剛?cè)雽W(xué)時，很多學(xué)生上課不認真聽講，愛講空話，做小動作，不積極思考問題，舉手發(fā)言的學(xué)生不多。所以批評檢討自己的缺點錯誤，不是不光彩的事，而是一件好事。老師必須十分細致地找出原因，積極爭取家長配合，有針對性的進
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