【正文】 浙江省教育廳教研室研訓(xùn)部主任 張豐 下午 課題的選題與寫作 講座 上午 新課程背景下教師專業(yè)的素養(yǎng) 講座 紹興市教育教學(xué)研究院 沈江峰 下午 分班教育 講座 紹興縣教師發(fā)展中心 教研員王麗英、駱海軍 全天 (小學(xué) )小學(xué)英語教學(xué)案例評析 講座 浙江省教研室小學(xué)英語 教研員 鄭文 全天 (初中 )初中英語有效教學(xué)研究 《 go for it 》教材分析 講座 浙江省教研室中學(xué)英語 教研員 李冬梅 全天 中小學(xué)英語課堂教學(xué)規(guī)范 講座 嘉興市教育局教研室教研員 張健 上午 中小學(xué)英語課堂觀察方法 講座 紹興市中小學(xué)英語教研員周智忠 下午 (小學(xué) )全國優(yōu)質(zhì)課觀摩 (錄像 ) 講座 教研員 駱海軍 (初中 )課堂教學(xué)觀摩 (錄像 ) 講座 教研員 王麗英 全天 (小學(xué) )有效課堂教學(xué)研究 講座 溫州實驗小學(xué) (全國賽課一等獎 )夏恩力 全天 (初中 )閱讀課教學(xué) 講座 湖州湖興區(qū)教研室 吳佳 全天 (小學(xué) )《小學(xué)英語教學(xué)教材教法問題分析》《如何開展小學(xué)英語評課》 講座 越城區(qū)教研員 李應(yīng)紅 全天 (初中 )初中英語說課和磨課 講座 嵊州市教研員 方雁燕 上午 中小學(xué)英語課件制作與實踐 講座 王壇中學(xué)省教壇新秀 鄭斌 下午 操作 上午 (小學(xué) )小學(xué)英語命題技巧 講座 實驗中學(xué) 曹剛陽 (初中 )初中英語教學(xué)質(zhì)量管理 講座 實驗中學(xué) 王國峰 下午 (小學(xué) )優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計 講座 實驗小學(xué) 詹洪法 (初中 )初中英語命題技巧 講座 實驗中學(xué) 曹剛陽 上午 小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與教學(xué)技巧 講座 教師發(fā)展中心 駱海軍 上午 初中英語課堂教學(xué)研究 講座 教師發(fā)展中心 王麗英 第三階段：時間為 3 個星期。 學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時，經(jīng)考核合格后，由縣教育局發(fā)給 “ 領(lǐng)雁工程 ” 培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 1 篇 。 總結(jié)反思自己的教學(xué)實踐等。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解 。 一定的課堂教學(xué)研究能力。 三、培訓(xùn)目標 通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高?？己私處熢谡n堂教學(xué)中反映出的專業(yè)教學(xué)技能和實際教學(xué)能力。 1 篇課題研究報告，教改實驗方案或?qū)W術(shù)論文 。 中期安排一次集中活動 ,進行階段性課題成果交流和專家指導(dǎo)。選題切忌大而空。 考察要求：教師在考察活動中與考察學(xué)校有關(guān)教師交流 , 了解該校英語教學(xué)的特色、模式和方法 , 學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀況，參加教研活動，聽各種類型的示范課，作盡詳?shù)穆犝n記錄，進行個案分析研討，在考察結(jié)束時提出在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的建議。 考察內(nèi)容：主要考察英語課堂教學(xué)、英語課外活動及英語教學(xué)科研。 課題的選定要與教師的自身教學(xué)工作有密切聯(lián)系 , 能解決教育教學(xué)中的實際問題 ,提高自身的教學(xué)水平和科研能力。 期間每位教師開設(shè)實驗課一節(jié)，組織有關(guān)教師及專家聽課、評課及考核。 5 份詳盡的教學(xué)設(shè)計 。 教育教學(xué)實踐能力考核 30% 根據(jù)教師提供的課堂教學(xué)錄像。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力。集中培訓(xùn)時間為兩個月，共計 320 學(xué)時。觀摩、討論優(yōu)秀教師的公 開課 。具體內(nèi)容： (診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計 )各 1 份 。 其中診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計須經(jīng)答辯通過。培訓(xùn)主題：中小學(xué)英語教材教法研究、英語課程資源開發(fā)、英語教育教學(xué)研究的方法。 強調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成 。