小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)計劃-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 小學(xué)英語詞匯教學(xué)研究 小學(xué)英語聽說教學(xué)研究 小學(xué)英語課堂教學(xué)課型類別研究 小學(xué)英語教學(xué)綜合評價 科研課題的選定與論文的撰寫 小學(xué)新課程課堂教學(xué)策略 D：知識更新與擴展類 (40 課時 ) 小學(xué)英語教改信息與動態(tài) 語言教學(xué)與文化背景 (與現(xiàn)行教材相結(jié)合 ) 小學(xué)英語教材國內(nèi)外版本介紹 E：教學(xué)實踐活動類 (35 課時 ) 教學(xué)設(shè)計、活動課設(shè)計 說課、聽評課 教學(xué)實踐課 教學(xué)考察 (20 課時 ) 考察學(xué)校：省市重點小學(xué)、其他區(qū)屬重點小學(xué)有英語教學(xué)特色的學(xué)校作為考察基地。實踐重點內(nèi)容為小學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計 ,課堂教學(xué)過程，課堂教學(xué)整體效果與微技能評價 , 小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理與行為以及教學(xué)互動性分析。 課題研究成果可以采用研究報告、論文、教學(xué)軟件等多種形式。 培訓(xùn)工作流程為： 理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn) → 教學(xué)實踐與課題研究 → 綜合考核與成果展示 采用集中與分散相結(jié)合的方式。 第二階段：以分散自主研修 ,自主實踐為主。擬編輯《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一冊 , 《優(yōu)秀教學(xué)論文集》一冊，開展一次經(jīng)驗交流活動，開設(shè)二節(jié)匯報觀摩課。 1 學(xué)時能反映本人實踐現(xiàn)代語言教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并改善、調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)過程的教學(xué)錄像帶 。 五、考核方法 實行嚴(yán)格的考勤和考核制度。 課題研究主要考核學(xué)員教育教學(xué)科研成果的質(zhì)量，以及推廣應(yīng)用價值，特別是在小學(xué)英語素質(zhì)教育中的應(yīng)用價值 。 最后匯總各項考核成績 ,作出綜合評價。在日常教育教學(xué)工作中積極進行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語教師。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，進一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng) 。 引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。 四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法： 根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。研究主要是掌握教科研的方法，結(jié)合自己的研究方向和課題進行研究，在研究中提高。開展上公開課、分析評價公開課活動 。 五、培訓(xùn)考核 教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。實踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計、技能操作等方式進行。 1 篇 。 1 份。 六、實施計劃 第一階段 (12 月 10 日～ 12 月 24 日 )：時間為兩個星期。由教師發(fā)展中心負責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題：課堂教學(xué)實踐 實踐基地： (初中組 )縣實驗中學(xué)、柯巖中學(xué)、王壇鎮(zhèn)中、秋瑾中學(xué)、齊賢鎮(zhèn)中、錢清鎮(zhèn)中 (小學(xué)組 )縣實驗小學(xué)、柯橋小學(xué)、平水鎮(zhèn)小、福全鎮(zhèn)小、齊賢鎮(zhèn)小、錢清鎮(zhèn)小 異地考察：待定 第四階段：時間為 1 個星期。堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則 。 課題與實驗 .其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括 : :目的在于拓寬學(xué) 員的視野 , 介紹英語教學(xué)的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢 ,重在更新教學(xué)觀念 ,調(diào)整知識結(jié)構(gòu) . :目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平 ,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論 , 開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討 .學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法 ,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用 . :目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢 ,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果 ,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進方法 ,拓展視野 ,更新觀念 . 語教學(xué)實踐 :要求學(xué)員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進的教學(xué)理念 ,先進的教學(xué)方法 ,結(jié)合自身教學(xué)實踐 ,開展英語教學(xué)改革 ,特別是優(yōu)化英語 課堂教學(xué)的改革試驗 ,提高英語教學(xué)的質(zhì)量 , 同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認識 . :在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀 ,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗 ,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題 ,開展專題討論 ,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?,獨立開展課題研究或教改實驗 ,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題 . 具體安排如下 : (集中學(xué)習(xí) )總課時為 192 課時 ,分配如下 : (8 課時 )教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) (40 課時 ) 小學(xué)英語教育心理學(xué) 小學(xué)英語教學(xué)藝術(shù) 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 情景教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用 課堂教學(xué)中師生情感交流 (48 課時 ) 英語教學(xué)用語 板書設(shè)計 簡筆畫
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