北京市大興區(qū)第一中學魏晨晨觀察葉片的結(jié)構(gòu)教學設(shè)計(更新版)
【正文】 特點 (300500 字數(shù) ) 突出新課標理念，倡導自主合作探究 本節(jié)課的設(shè)計主要圍繞新課標的理念，著重倡導學生自主探究、分小組討論、親自動手操作完成該教學內(nèi)容。請學生試著總結(jié)葉脈還具有什么功能。 把葉片的正面向上對折，輕輕地斜撕開，觀察撕口處有一層透明的薄膜；再把葉片的背面向上對折撕開，觀察撕口處，是否也有一層透明的薄膜？ 這兩層透明的薄膜就是葉片的表皮（上表皮和下表皮）。 學習障礙和解決措施：學生在學習過程中由于觀察能力、分析能力、歸納總結(jié)能力的差異會產(chǎn)生不同層次的學習成果和不同的學習體會 。 教學背景分析 （一 ）教材內(nèi)容分析 本節(jié)課的教學內(nèi)容位于初中《生物》（北京版 ）七年級上冊 第四章生物的營養(yǎng)第 二節(jié)綠色植物的光合作用 。同時，葉是植物進行各項生命活動的重要器官，如植物的光合作用、蒸騰作用的主要場 所都在葉片，這與葉片的結(jié)構(gòu)相適應。 （三） 教學方式： 觀察法 （四） 教學手段： 多媒體教學、學生分組實驗 （五） 技術(shù)準備： 自制多媒體課件 ，顯微演示器 教學過程 教學階段 教師活動 學生活動 設(shè)置意圖 創(chuàng)設(shè)情境 請學生仔細觀察自己收集的葉子，發(fā)現(xiàn)葉片正面的綠色比葉片背面綠色更綠，你能試著解釋原因嗎？ 趣味小實驗： 將注射器的針管插入葉柄中，把葉片放入裝有水的燒杯中，向葉片中打氣 ,仔細觀察葉片表面會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 這些氣泡是從哪出來？ 這兩個問題都和葉片有關(guān)系，要想知道其中的奧秘，我們就應該先了解葉片的結(jié)構(gòu)。 學生操作并回答問題 學生觀察葉片，從宏觀上對葉片的結(jié)構(gòu)有一定認識，明確葉片包括表皮、葉肉和葉脈三個部分 制作、觀察葉片的臨時切片 構(gòu)成表皮、葉肉、葉脈的細胞形狀、顏色、排列方式是怎么樣的？各有什么特點呢？要想知道這些問題就需要借助顯微鏡來觀察。 制作觀察表皮細胞臨時裝片 我們觀察了葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，那么在葉片最外面的表皮細胞是怎么樣的呢？下面同學們一起來制作表皮細胞的臨時裝片，來看看表皮。之后，學生通過觀察切片從微觀上來認識葉片的
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