小班養(yǎng)成教育工作計劃(更新版)
【正文】 安全。 不惹人，不大聲叫喊和奔跑。 遵守游戲規(guī)則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意安全。 在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。 不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。 會上廁所，需要時會主動請成人幫忙。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復，自然而然的、習以為常的養(yǎng)成教育。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣。 “ 經(jīng)理 ” 為文明客人發(fā)小紅花。 設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情 對于 3―6 歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現(xiàn)象。平時，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。 小班養(yǎng)成教育工作計劃篇一 俗話說： “ 少成若天性，習慣成自然 ” ，行為習慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。 幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳 “ 養(yǎng)成教育 ” 教育的教育方法。 在成人的提示下，知道保護嗓子，不大聲叫喊。 手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。 會自理大小便，會自己喝水，會正確洗手。 手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準備用餐點。 能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。 下一頁更多精彩 “ 小班養(yǎng)成教育工作計劃 ”
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