口風(fēng)琴校本課程閃爍的小星星教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 3. 吹奏改編后的旋律。 6. 完整演奏全曲。 （ 2）學(xué)生逐音創(chuàng)編第一樂句。 （二）創(chuàng)編并演奏《小星星變奏曲》 活動 用 創(chuàng)編歌曲旋律 1. 觀察歌曲旋律。 三、 教學(xué)目標(biāo)： （一）“ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ”目標(biāo) ： 喜歡歌曲《閃爍的小星星》， 樂于感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)歌曲，樂于參與教學(xué)中的各種學(xué)習(xí)活動， 體會合作的重要 。 （ 3）節(jié)奏創(chuàng)編方面 創(chuàng)編選用的節(jié)奏型，均是學(xué)生所熟悉的，能夠 隨穩(wěn)定拍準(zhǔn)確地讀出或拍出 。我校為山區(qū)校， 由于環(huán)境與條件的限制，他們參與音樂演唱與演奏的活動僅局限于在校期間 ，學(xué)生的演奏水平差距不大。 二、 教學(xué)背景分析： （一）教學(xué) 內(nèi)容分析： ： 歌曲《閃爍的小星星》是一首著名的法國民歌，單樂段， C 大調(diào)，歌曲在世界各地傳唱頗為廣泛。 ： 為了更好的提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)， 結(jié)合我校學(xué)生 的 實(shí)際情況， 2020 年初我校開展了 口風(fēng)琴校本課程 。 學(xué)生能夠認(rèn)識五線譜上各音，由 、 、 組 成的節(jié)奏學(xué)生較熟悉。 2．教 學(xué)手段說明： 適時(shí)利用多媒體信息技術(shù) 節(jié)奏卡片 輔助教學(xué)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)： 樂曲的創(chuàng)編及演奏。 要求口讀節(jié)奏，手拍節(jié)拍。 （ 4）口風(fēng)琴演奏改編后的第一樂句。 【解決策略】： ① 師提示，生觀察樂譜，明確 不改變節(jié)奏； ② 師提示 的時(shí)值為兩拍，并用手勢輔助； ③ 生練習(xí)。 3. 師小結(jié)：經(jīng)過同學(xué)們的創(chuàng)編，樂曲的節(jié)奏變得更加緊湊，聽起來也更加歡快活潑了。 2. 教師總結(jié)評價(jià)： 教師 從本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生在 學(xué)習(xí) 中的情感態(tài)度、方法過程、達(dá)到的能力水平等方面進(jìn)行總結(jié) 。 我依據(jù)學(xué)生原有能力，只設(shè)計(jì)了教師為主導(dǎo)的 節(jié)奏編創(chuàng)與演奏 活動， 且創(chuàng)編選用的節(jié)奏型均是學(xué)生所熟
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