爬山虎的腳教案(更新版)
【正文】 黑板的表格補(bǔ)充完整。一起讀一讀一二段。我們知道了，為了使葉子更美麗耀眼，爬山虎的腳在葉子后面默默地?fù)?dān)負(fù)著爬墻的責(zé)任。 自主學(xué)習(xí) 人員，研究研究爬山虎，先研究它的葉子。 小組合作讀文 。 玫瑰，榕樹?? 制造氧氣，提供食物?? 就課題提問 如：植物為何稱為 ”虎 ”，植物有腳嗎？爬山虎是怎樣爬的？ 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 初讀課文，了解注意內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確地朗讀課文，了解主要內(nèi)容。 知道爬山虎的葉子是怎么樣的。 疑問可真不少，讓我們來讀讀課文，弄個(gè)明白吧。 讀文回答 2段寫了葉子， 5段 寫了腳。我們來做 個(gè)植物研究 綠色、 茂盛、 爬 得高，占的地方大 分小組研讀，填寫表格。 小結(jié)歸納 同學(xué)們通過自己讀文，知道了爬山虎的葉子是怎樣的，當(dāng)了一回植物研究員。 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)與步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)目的 復(fù)習(xí) 上一節(jié)課，我們欣賞了爬山虎碧綠、濃密、生機(jī)盎然的葉子。 可提問：你是從文中哪里發(fā)現(xiàn)的？你為什么這樣填？ 根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)朗讀文段。 齊讀三四 五 段 使學(xué)生明白爬山虎葉子和腳的關(guān)系。教師抓住葉子的顏色、大小變化點(diǎn)評(píng)。 詞庫： 冬去春來 春風(fēng)拂面 春日暖風(fēng) 春雨綿綿 剛長出來 過了幾天 過了兩個(gè)星期 后來 黃豆大小 指甲大小 巴掌大小 嫩紅 鮮紅 嫩黃 鮮黃 嫩綠 翠綠 深綠 墨綠 一簇堆在另一簇上面 仿佛每一片葉子上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)
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