【正文】 學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性 。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得 “ 此時無聲勝有聲 ” 的效果。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。 想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。 四、提高認識，更新觀念。 ” 教師要做到愛而有度，嚴而有格。 教師的一舉一動、一言一行都直接 對學生起著潛移默化的作用。教 師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考 。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色 。堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升。遵循教育規(guī)律，注重教育內涵發(fā)展，始終把全面提高義務教育質量放在重要位置，使每個學生都能接受有質量的義務教育 。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者， “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。 黨的明確提出：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想、科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展“ 以為民務實清廉 ” 為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。暑期教育理論學習培訓，是一次難忘的充電機會?！吨袊伯a黨中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》給我們指明工作了方向 。 “ 正衣冠 ” 主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想，正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，維護良好形象。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。堅持社會主義辦學方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，依法履行法律賦予的權利和義務 。學校領導作為學校改革發(fā)展的帶頭人，擔負著引領學校和教師發(fā)展、促進學生全面 發(fā)展與個性發(fā)展的重任 。優(yōu)化知識結構 ，提高自身科學文化素養(yǎng)，與時俱進，及時把握國內外教育改革與發(fā)展趨勢 。這些 鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。車爾尼雪夫斯基說： “ 教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。這就要求我們加強 教育藝術 的學習，加強科學文化知識的學習。自覺努力參加每周政治學習，熱愛自己的學校，關心愛護每一位學生，落實《教師法》要求?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。同時要注意一堂課空白的頻度。由蔡文麗老師主講的《教師心理健康》 。可以幫助我們擁有一顆健康的心，解決自己的心理疏導問題