【正文】 高?；卮鸨容^簡單的問題。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。在一學(xué)期 (約 17 周 )內(nèi)完成。學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境、和諧的氛圍、先進(jìn)的辦學(xué)理念、完美的人性化管理給我留下了深刻而美好的印象。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施： (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。 教材分析 本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共 15 個單元，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完 __個單元，剩余 2 個單元計(jì)劃在 2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)的成長理想，實(shí)現(xiàn)取得好成績的愿望。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。然而學(xué)生的英語成績參差不齊，雖然是 B 班的學(xué)生，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。 不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。 了解學(xué)生，心中有數(shù)。 四、教學(xué)策略及措施 教學(xué)策略： 教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步 。 注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。九年級英語教學(xué)計(jì)劃（精選 7 篇） 英語是西日爾曼語的一個分支，最早由中世紀(jì)的英國使用，英語在歷史上已經(jīng)發(fā)展了 1400 多年。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備 課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。如英語對話比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。一部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難，再加上本學(xué)期時 間緊任務(wù)重，更給老師們增添了不小的壓力。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗(yàn)、找漏洞。 充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。初三下學(xué)期是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練 ，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。 寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實(shí)平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。 九年級英語教學(xué)計(jì)劃【篇 5】 本學(xué)期我來到了一個新的大家庭 —— 汾陽中學(xué)。周課時量為 6 課時。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情況。能抓住簡單語段中的觀點(diǎn) 。能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。 與其他各科教師搞好配合。 能力要求：達(dá)到并超過《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。 實(shí)施策略：利用每天中午的半個小時聽力訓(xùn)練，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進(jìn)