10嫦娥奔月導(dǎo)學(xué)案(更新版)
【正文】 教學(xué)目標： 1． 有感情地朗讀 課文，感受課文的意境美 。 飄飄悠悠 ． ． ． ． （ ） （ ） （ ） 碧藍碧藍 ． ． ． ． （ ） （ ） （ ） 2．從課文中找出下列詞語的近義詞寫下來 。 小學(xué)語文五上 2 活動二：再讀文本，概括內(nèi)容 。 學(xué)生齊讀課題，解題：奔，奔向。 ① 將下列詞語讀給組內(nèi) 同桌 聽聽。 能正確、流利地朗讀課文 。 教學(xué)過程：第一課時 一 、 賞“月”吟詩，引入新課。 根據(jù)活動單要求完成活動一。 3．交流展示，質(zhì)疑完善。 交流后板書：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。 2． 比較朗讀。 ② 在文中， 嫦娥心靈的美可以用這些詞語來形容： 2．組內(nèi)交流 以上兩題，并將形容教學(xué)過程：第 二 課時 一、從圖引入 1． 今天我們繼續(xù)讀美麗的民間故事 —— （讀題）《嫦 娥奔月》。 3． 人更美：心地的善良。 【檢測反饋】 就課文中出現(xiàn)的“接濟”和“周旋”兩個詞，聯(lián)系課文內(nèi)容，請?zhí)暨x其中一個詞想象當時的情景，將想象的畫面寫
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