【正文】 2．學生輕聲讀課文36小節(jié)。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。．．．（“一心想”說明了什么？——逢蒙是早有預謀。（學生齊讀課題）師：上節(jié)課我們共同學習了《嫦娥奔月》，了解了課文主要內容。】第四篇：嫦娥奔月教案[范文]《嫦娥奔月》第二課時教學設計教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。（抓住“周旋“：與敵人較量，體會勇敢機智）③嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去?？烧媸峭x啊，可真像個大英雄?。。?、2自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。讓我們一起看看當時后羿這位大英雄是如何射日的吧?、泞僦该麑W生讀2節(jié)，其他學生思考后羿為什么要射日？ 生：為老百姓解決苦難（痛苦和災難）師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從第一段(第2)：后羿射日。這是本課教學的一個亮點。，誰能來說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？正因為如此，才有了一個美好的節(jié)日，那就是——（以懷念之情，讀最后一節(jié)）?(“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)——大家會說些什么？四、引疑探究其實，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。你能體會到嫦娥此刻的內心嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。（理解“接濟”：在物質上援助。為什么逄蒙一心想得到“仙藥”？）八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逄蒙假裝生病，留了下來。）我們在讀時應該突出這些詞，讀出壯美。對人物心情的準確把握是教學的難點。(“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)2．讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?(找妻時的急切心情)誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來? 3．當看著自己心愛的妻子在月中桂樹下望著自己，后羿好像聽到了妻子再對他說什么？—當怎么也追不上月亮，后羿又會對著嫦娥喊什么？——生再讀第七小節(jié)?！獙W生自由練讀。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關的動詞。(l)借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。第一篇：嫦娥奔月教案《嫦娥奔月》第一課時教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。二、初讀課文 1．布置課內預習。2．討論：“苦難”是什么意思?(痛苦和災難的意思)文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段，注意突出“直”、“實在”、“無法”等詞語，體會老百姓遭受的苦難。一到學生體會迭次地強調作用。請同學們圈畫出后羿找妻的詞語。教學重難點：通過課文中的關鍵詞句感悟人物的特點是本課的教學重點。一連串動作的描寫體現出了后羿的力大無窮、機智神勇，也寫出了受老百姓敬重的原因。（“一心想”說明了什么？——逄蒙是早有預謀。她經常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都很感激她。（可以看出什么？——為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個人幸福）多善良的嫦娥?。∥覀円黄饘⒌?自然段讀一遍，再現那個驚心動魄的場面（配樂）投影出示第六自然段，是呀，這一吞，讓我們充分體會到了嫦娥的那顆善良美麗的心，這一吞，便吞出了一個天上人間的離別，嫦娥吃了仙藥，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來??出示動畫課件現在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是——因為嫦娥的心美。，嫦娥奔月就意味她與丈夫??意味她美滿的家庭將??意味鄉(xiāng)親們再不能??我們再回過頭讀讀第六自然段，（投影出示第六自然段內容），現在再讀這段話，你的心情怎樣？（交流后）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。這樣的剪裁是教學內容得到了很好的整合，更好地實現教材的教學價值。教學時間：2課時 教學過程：第一課時一．預設教師導語同學們，你們知道每年的農歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)）那在這一天，都有什么習俗呢？（一家團圓、吃月餅、拜月祈團圓、舞龍，玩花燈2．概括故事用簡練的話告訴我們這到底講的是怎樣一個故事呢？（指學生回答，詢問學生是否同意，學生回答時，教師在黑板上板書后羿、嫦娥、人們）（正音：逄蒙“pang”）三．理清課文脈絡⑴師：我們已經了解了故事的梗概，但是故事的起因、經過、結果到底是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。）四．精讀感知 師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這呀，又和另外一個很有名的神話故事有關——后羿射日。（恩，真是力大無窮啊！真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象?。、苣呛篝喟烟柖忌湎聛砹藛幔浚ú皇牵槭裁此€留了一個？他是怎么對太陽說的？（指一名學生朗讀。（抓住“經常接濟”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）②嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。學生在語言的熏陶中不斷發(fā)展，既學會了語言，又增強了對于語文的感情。月夜是多么迷人呀！于是，關于八月十五中秋之夜，就留下了許許多多的傳說，今天我們就來繼續(xù)學習其中之一 ——《嫦娥奔月》。．．．．這件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。（“翻箱倒柜”、“四處搜尋”．．．．．．．．說明什么？） 師：“周旋”，什么叫“周旋”呢？這樣，我們來演一演，逢蒙：快把仙藥交出來？ 嫦娥：仙藥？什么仙藥？ 逢蒙：別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把藥交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？嫦娥：你一定聽錯了，那天是他采的草藥賣了錢當我藏起來的。（四）解讀嫦娥 師：這段文字抽出來讀我們感覺很美，現在請同學們將這段文字送回文章里去，把課文第36小節(jié)讀一讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為“嫦娥奔月”僅僅是畫面的美嗎？她又是什么樣的人呢？（心地善良、為民著想、機智勇敢。那是一個奸詐貪婪的小人。男生齊讀師：后羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。“月亮”有關的詩句。注意“翻箱倒柜”——說一說同類詞語。按照提示給課文分段。指名讀。逄蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱倒柜，四處搜尋。（2）嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逄蒙周旋。你能體會到嫦娥此刻的內心嗎？你愿意成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情?，F在，誰能來說說鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？正因為如此，才有了一個美好的節(jié)日，那就是——（以懷念之情，讀最后一節(jié)）鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?(“擺上”、“祝?！钡仍~表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)——大家會說些什么？四、引疑探究其實，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。