4科研課題實(shí)施階段總結(jié)(更新版)
【正文】 ，使寫作厚積薄發(fā)。第 四、要善于運(yùn)用。針對(duì)學(xué)生閱讀心理的誘因，從誘發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)入手，矯正他們的閱讀動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們不斷閱讀的求知欲，從而激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)訂閱一些相關(guān)的報(bào)刊雜志，讓學(xué)生不斷地獲取新的信息，培養(yǎng)學(xué)生渴求新知識(shí)的期望心理。 （四）營(yíng)造閱讀氛圍 營(yíng)造讀書(shū)氛圍，增加讀書(shū)情趣。向?qū)W生推薦讀物一定要與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近。我注意做到以下兩點(diǎn)：（１）在課前推薦讀物，以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。很多學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為上 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 語(yǔ)文課只要認(rèn)真聽(tīng)老師講解就可以了。葉圣陶說(shuō)： “ 什么是教育。 。 ，組織讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形成自學(xué)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打好一定的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 ，力求使廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，自覺(jué)用 “ 大教育 ” 、 “ 大語(yǔ)文 ” 觀指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，加深對(duì)課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，避免活動(dòng)中的盲目性、隨意性。 。 （二）培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣 提高學(xué)生的閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。究其原因就是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們長(zhǎng)期浸溺在老師講學(xué)生聽(tīng)的單一而機(jī)械的閱讀教學(xué)氛圍之中，養(yǎng)成閱讀的惰性。課外閱讀作為課堂閱讀教育的延伸和補(bǔ)充，還可以與課堂閱讀相結(jié)合。 貼近現(xiàn)實(shí)生活的讀物。每位學(xué)生向班級(jí) “ 圖書(shū)角 ” 提供至少一冊(cè)圖書(shū)。讓學(xué)生隨時(shí) 隨地有書(shū)可讀，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立圖書(shū)室，規(guī)定一定時(shí)間讓學(xué)生閱讀，班上可建立圖書(shū)角，讓學(xué)生課余時(shí)間有書(shū)可讀，有條件的學(xué)生家庭可以建立圖書(shū)架，讓家長(zhǎng)購(gòu)買一些適合學(xué)生特點(diǎn)的書(shū)籍，讓孩子節(jié)、假日有書(shū)可讀。這就是為什么青少年學(xué)生中男生喜歡看武俠小說(shuō)而女生喜歡看言情小說(shuō)的原因。第 三、要多記，養(yǎng)成 “ 不動(dòng)筆墨不看書(shū) ” 的好習(xí)慣。 ” 讀好文章才能寫好文章，同時(shí)寫作又能反作用于閱讀，寫作可以促進(jìn)閱讀，使讀得更深、更自覺(jué)。它們的前提都必須要 “ 讀 ” ，讀得懂才能寫得出，讀得深才能寫得透，才有可能寫出新意。知識(shí)問(wèn)答測(cè)試的第一輪，能夠過(guò)關(guān)的學(xué)生很少，大部分丟分在思想感情內(nèi)涵理解方面，在我的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，大家開(kāi)始了新一輪的閱讀，這次閱讀很多同學(xué)除了看原著，還找出了很多文學(xué)品論方面的書(shū)籍閱讀
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