【正文】 指導(dǎo)下，理解內(nèi)容。 惜 秦始皇漢武， 略輸文采， 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。這首詞， “ 雪 ” 是題目，內(nèi)容與 “ 沁園春 ” 詞牌無關(guān)。一種詞牌有一定的格律，不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，均有各自不同的規(guī)格。詞人依照詞譜填詞。 課文賞析 這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。 ↘ （低，慢） 領(lǐng) 俱 往矣 —— ，（慢，拉長） 齊 數(shù)風(fēng)流人物。他既是中國革命的領(lǐng)袖，又是充滿革命激情的詩人。 雪 》 。 ” 柳宗元的 “ 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 ” 盧綸 《 塞下曲 》 “ 大漠沙如雪，燕山月似鉤 ” 韓愈 《 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 》 “ 云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 ” 李頎 《 古從軍行 》 “ 野營萬里無城郊，雨雪紛紛連大漠。一九四五年八月二十八日，毛澤東從延安飛抵重慶，同國民黨進(jìn)行了 43天的談判。 ↗ （高昂） 女 望 長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 男 大河上下， 頓失滔滔。 還看 今 朝?。ㄒ蛔忠活D） 鑒賞詩歌，首先應(yīng)該理解詩歌的意象，由此把握住由多個(gè)意象組合而營造的意境，從而體會詩人的思想感情，理解詩歌的主旨內(nèi)涵。 主題思想 全詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景論史，熱情贊美祖國的大好河山，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊鴬^斗。詞一般分為上下闋 ,上闋一般寫景 ,下闋多為抒情。 《 沁園春 》 屬于長調(diào)，分上下兩闋，也叫雙調(diào)。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 2.“ 惜 ” 中帶批：批評他們短于文治。 結(jié)合幾首描繪雪景的詩詞，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較，加深對本闋詞主題的理解。 擴(kuò)展閱讀 毛澤東的詩詞 以毛澤東為代表的中國老一輩無產(chǎn)階級革命家的詩詞，反映了共產(chǎn)黨人崇高的理想，中華民族的浩然正氣，閃爍著馬克思主義者的人格光輝。毛澤東詩詞將歷史、現(xiàn)實(shí)、理想的內(nèi)容超時(shí)空地融匯在一起，組合成一個(gè)完整的新境界。 沁園春 長沙 一九二五年 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 作業(yè)布置 1.《 沁園春 》 是一首 ______， “ 沁園春 ” 是______， “ ______” 是題目。