【正文】 籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對(duì)大學(xué)生課外閱讀狀況對(duì)部分本校大學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。在緊張而有枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂雜志，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親 情、人性等風(fēng)格，超級(jí)適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成了大學(xué)生的首選刊物。 ⒉ 閱念書籍來源（如圖）： 家長或老師強(qiáng)網(wǎng)上下載 自己喜歡買的 制買的 33% 向同學(xué)借 圖書館借的 0% 5% 47%% 15% ⒊ 天天所花閱讀時(shí)刻： 調(diào)查顯示， 31%的同窗只花不到半小時(shí)的時(shí)刻作課外閱讀 ,43%的同窗天天花 1 小時(shí)左右的時(shí)刻作課外閱讀， 21%的同窗花 1— 2 小時(shí)， 6%的同窗則花 2 小時(shí)以上的時(shí)刻。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的大體情形，從中發(fā)覺問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對(duì)性地給予廣大同窗指導(dǎo)和幫忙，盡力提高大 學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)今世大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。 高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽 ,節(jié)約其時(shí)間 ,提高其閱讀效果。通 過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。書海無涯 ,然而同樣良莠不齊。 對(duì)此，我們認(rèn)為要處理好閱讀與人生理想，閱讀與學(xué)業(yè)發(fā)展，閱讀與職業(yè)選擇，閱讀與大學(xué)生生活，閱讀與特長發(fā)展，閱讀與贏得機(jī)遇，閱讀與創(chuàng)造幸福的關(guān)系。 個(gè)體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑。 圖書館是同學(xué)們課外閱讀資料的主要來源，但多數(shù)同學(xué)認(rèn)為限制自己課外閱讀的因素中選擇圖書館圖書書籍量過少，更新過慢。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的 95%，超過兩小時(shí) 的僅占 6%?！蹲x者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志。 二、問卷調(diào)查 ㈠基本情況 ⒈ 對(duì)閱讀課外書的看法： 結(jié)果顯示，十分必要，但是必須有選擇性占了 53%，在乎個(gè)人興趣，喜 歡才看和無所謂，看不看都行則各占了 45%和 19%，沒有意義，沒必要看則占有 0%。眾所周知，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的美好享受。當(dāng)然在這種情況下也有一些同學(xué)比較迷戀和崇拜網(wǎng)上的言情小說，特別是女生比較中意這種虛幻而又美好的愛情故事，也是有很多人追捧的。只有少量的人認(rèn)為自己不善于閱讀，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累 起來的的行為活動(dòng)，只有堅(jiān)持不懈的閱讀并在閱讀中充滿思考，才會(huì)在閱讀上達(dá)到一定高度。 從閱讀問題看 經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過程中遇到的普遍問題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。 對(duì)于 “ 你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎？ ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 重要 ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 一般 ” ，沒 有同學(xué)覺得讀書不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。 %認(rèn)同觀點(diǎn)4,男女比例為 1:4。 ，網(wǎng)上讀物良莠不齊，容易魚目混珠。 7%認(rèn)為假以時(shí)日，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必將取代正統(tǒng)文學(xué)，選該選 項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約 個(gè)百分點(diǎn)。 %選擇了網(wǎng)絡(luò)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生 8 個(gè)百分點(diǎn)。 %選擇了穿越同人，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生 3 個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)于這一選項(xiàng)，男女生的選擇比例大致相同。而這一比例，在男生中，只有%。而把男女分開來看，女生更傾向于時(shí)尚娛樂的的雜志，約占有全部女生的 %。從這可以看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選擇最多的讀物，可見，現(xiàn)代媒體對(duì)于生活得影響。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的 %，超過兩小時(shí)的僅占 %，說明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。 大學(xué)生課外閱讀調(diào)研報(bào)告（熱門）【篇 1】 調(diào)查背景： 書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，健康其情緒，成熟其性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。 %選擇了小說，在這個(gè)選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同。而男生的選擇則相對(duì)平均，除了小說文摘類占了全部男生的 %，其他各項(xiàng)皆在 13%17%的范圍內(nèi)浮動(dòng)。大一男生選擇平時(shí)愿意閱讀長篇小說的比例為 0，而到了大二，則增加到了 30%，大三男生選擇平時(shí)愿意閱讀長篇小說的比例更是直接躍至%，甚至高于同級(jí)女生比例。 %選擇了更加注重深層含義，是男生選擇最多的選項(xiàng)，約占了全部男生的 %，高出女生 8 個(gè)百分點(diǎn)。 %選擇了古典文學(xué)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生 2 個(gè)百分點(diǎn)。 在平時(shí)獲得閱讀資訊的途徑的選擇上， %選擇去書店挑選，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約 4 個(gè)百分點(diǎn)。而選擇其它選項(xiàng)的人，大致分為兩種看法： ，與正統(tǒng)文學(xué)并不沖突，各自有其生存成長的環(huán)境，各有所長。 ，忽略傳統(tǒng)，失去摘抄與筆記的習(xí)慣。由此可見，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，影響還是很大的，如果一本書是名著或是得過獎(jiǎng)，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書。 18 題中對(duì)于 “ 你閱讀最主要的目的 ” 這 個(gè)問題，有 %的同學(xué)選擇了 “ 提高文化修養(yǎng) ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 增長見識(shí)，開拓視野 ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 精通專業(yè) ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 休閑娛樂 ”, 有 %的同學(xué)選擇了 “ 其他 ” 。不知道應(yīng)該讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。作為大學(xué)生也應(yīng)該樹立正確的閱讀觀念，認(rèn)清閱讀的重要性，正確培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀方式，加強(qiáng)自己的閱讀能力?？梢姶髮W(xué)生喜歡的作家因人而異，是比較豐富的。通過以上研究作者進(jìn)一步對(duì)于結(jié)果進(jìn)行分析。 一、調(diào)查基本情況 調(diào)查時(shí)間： 20__年 5 月上旬至 20__年 5 月中旬。 ㈡問卷分析 通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們得出以下結(jié)論： ⒈ 課外閱讀興趣，仍是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一。 在課外所閱讀的書籍中，體育、娛樂雜志占了 31%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的一個(gè)嚴(yán)重問題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。 。 課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的： “ 課外閱讀，用形 象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。 ㈢大學(xué)生的課外閱讀具有無目的性。在有目的的形成自己這種基因時(shí)，要特別注重自我內(nèi)發(fā)展諸素養(yǎng)的培訓(xùn)。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。可以通過等多種方式和手段，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。 調(diào)查地址：上海 __學(xué)院校園內(nèi) 。 課外閱讀占總?cè)藬?shù)的 %，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問題，乃至無聊至極。 ㈢閱讀偏好 選書標(biāo)準(zhǔn)偏好： 35%的同學(xué)看重作者知名度， 46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性， 13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書籍， 6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍。此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。 在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。 調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生課外閱讀情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問題 ，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書風(fēng)氣的形成。所以雖然礦大的人文氣氛有所改良，但總體上還是不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。 3．專業(yè)書籍是少數(shù)人的唯一選擇。 “ 我四級(jí)還沒過，哪有什么閑工夫去看課外書，過完了四級(jí)，我還要考計(jì)算機(jī)二級(jí)呢！ ” 我院經(jīng)濟(jì)系 的小楊如是說。說到原因，林同學(xué)道出了絕大部分學(xué)專業(yè)不愛看專業(yè)書籍學(xué)生的心聲： “ 不是我們不愛看，而是那些專業(yè)書籍實(shí)在太枯燥了！ ” （ 4）課外閱讀的時(shí)間偏少。一些同學(xué)覺得看電子書不僅免費(fèi)，不用花錢，而且時(shí)髦。當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分學(xué)生表 示不拒絕老師好的建議。閱讀是個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映