【正文】 第一次班會： 1 陽老師做了以下幾件事： (1)師生的自我介紹 (記下所有人的愛好特長，是否 有當班干的經(jīng)歷 )。 讀書思廉心得體會教師篇 5 從事教育教學多年，沒干過班主任工作的教師，恐怕不多吧。 新課程的實施，對教師的素質提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。一個對書籍敬而遠之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來的，惟有經(jīng)過書卷的浸潤，才有可能超越自我、發(fā)展自我。 讀書，能夠促進教師的精神生長。通過對反饋情況進行分析，發(fā)揚其成功之處，改善其不足，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有：課后進行分析小結，對學生進行問卷調查或者其他方法都可以。在研究中，勤于采集大量語言材料，善于分析綜合語言材料，還應持之以恒對某一語言現(xiàn)象進行跟蹤積累、研究，并對教學語言的效益進行評估。所謂簡練，是指語言言簡意賅。語言是一個人文明程度的表露。 教師的語言素養(yǎng)是上好課的關鍵， 蘇霍姆林斯基指出： “ 教育的藝術首先包括談話的藝術。 ” 讀到這里，我突然之間明白了，為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課 是一種享受，而自己上課時盡管精心準備，教學環(huán)節(jié)的設計可謂精心，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，感到語言貧乏，缺乏感染力。這樣的一本書，應該讓所有一線教師人手一冊。 前蘇聯(lián)當代著名教育家瓦 蘇聯(lián)當代著名教育家瓦？阿？蘇霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。我相信 ,很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的讀書思廉心得體會教師 7 篇，僅供參考。文字深入淺出，通順流暢，具有很強的可讀性。為了解決中小學的實際問題，切實提高教育、教學質量，他專為中小學教師寫了一本《給教師的一百條建議》。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。要知道作為教師，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎知識，只是滄海之一粟。如果教師的語言素養(yǎng)好，那么他上起課來會非常輕松，學生聽的也非常明白，課堂效率怎能不高？相反，語言能力差，就會耽誤許多時間。這種敏感性是人類文明的一個源泉所在。 三、教師語言的啟發(fā)性 教師的語言要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。 體育教師要認真學習教學大綱，了解教學內容和程序，掌握教材的知識技術體系，要研究教材性質特點和技術結構，找出其內在的聯(lián)系 ，明確本課的教學任務和目標要求，此外，體育教師要緊跟時代步伐，不斷學習新的知識和技術，以提高自身的職業(yè)素質。只有我們能駕御課堂，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率，才會有高的教學質量。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。蘇霍姆林斯基說過： “ 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。只要一讀，就會有 “ 柳暗花明又一村 ” 的感覺，心里就會敞亮多了。不過，陽丁玉老師給我們做的講座，卻告訴了我們做班主任的另一些讓人歡喜讓人憂的事情。(4)暫定出班委代理名單 。陽老師讓上一屆的班干跨屆 “ 傳、幫、帶 ” 新生班的班干，按職責進行 “ 一對一 ” 的輔導，新生班干得到師哥、師姐的幫助心存感激上手很快，而老班干也感覺這是美差，從心底里覺得自己升級為 “ 師傅 ” 啦，不僅信心大增，而且還以培養(yǎng)好幫扶對象為榮。故教師應該根據(jù)學生的年齡、教學目標以及其他因素的差異性來完成教學任務：激勵學生、管理課堂紀律、評估先前知識、有效地表達觀點、考慮學習者的各種特性、評估學習結果，以及復習等，許多事實證明了這些任務完 成的多寡，直接決定了教學質量的好壞，亦即決定了 “ 好 ” 與 “ 壞 ” 的關鍵。 ” 我們青年教師是二十一世紀教壇的主力，繼往開來是我們使命。只有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。我們不否定這個答案，但更深一層影響著教師的教學和生活的應該是人們的認知，這是人的幸福之本，這個問題解決了，教師職業(yè)自覺的問題就迎刃而解了。在交流中，大家思想的碰撞，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題。 二、讀書體會交流就是一個互動的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié)。 心理世界存在與內心，和外部世界明顯不同。 __老師的座右銘能者安邦治國，無能者獨善其身，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是無能者，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求生活成功，生活成功對于我來說真是一個新鮮的概念。